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人教版一年级下册语文《四个太阳》
听课反思评课记录
《四个太阳》听课记录及反思 一、导入 歌曲导入：我有一个美丽的愿望（点明中心）
师：种什么？（太阳）对阳字的写字,从观察入手更好.认这个字不是难点,写好这个字才是难点.如果考虑了这点,反馈评价时,这些问题就不会发生了. 二、指导写“阳”：
师范写，讲解重点笔画 生练写，描一个，写一个。（提醒先摆好写字姿势）
展示评价：怎样写得漂亮一点？火眼金睛……
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再写一个
给阳字找什么朋友？太阳、阳光 三、读题，了解课文 读题
了解课文：到底他画了四个怎么的太阳
自读课文，读准生字 填空：
师生共同完成
小男孩画了绿绿的太阳送给夏天。（贴图）
自己试试
小男孩画了彩色的太阳送给春天。（生贴图）
小男孩画了红红的太阳送给冬天。（生贴图）
小男孩画了个金黄的太阳送给秋天。（生贴图） 齐读
四、学习“红红的太阳”
每个太阳都藏着一个美丽的心愿。郑老师最想知道红红的太阳藏着一个什
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么样的心愿。自己读读红红的太阳。 生读红太阳的句子
出示图片，风声，这个时候你感觉到什么？（送给它一个词“冻僵”）生各种形式读词
认读脸，什么偏旁？我们学过好多好多月子旁的字呢。生举例，总结和身体有关。
当我们听到这股风声时，你们的脸（冻僵）你们的脚（冻僵）……这个时候出现了一轮火红火红的太阳，你有什么感觉？（温暖）读词语温暖。你哪里感到温暖？（奖励红太阳）
除了温暖了小朋友还温暖了谁？（大家）
读好温暖的感觉（出示段落）生自读
指名读（谁能把温暖的感觉带给大家）
自己再读一读 小组读
五、学习“绿绿的太阳”
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