教师职业道德修养概述
概念：教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。是培养教师职业道德的首要环节。
教师职业道德的特点：①道德要求的高层次性②道德意识的自觉性③道德情感的丰富性④道德影响的深远性
教师职业道德的基本原则
忠诚于人民教育事业原则——是我国教师职业道德基本原则
集体主义原则 教育人道主义原则 教书育人原则
乐教勤业原则——是教师职业道德原则的核心 教育民主原则
人格示范原则 依法执教原则
教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是：教师思想行为规范、教师教学行文规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范以及教师语言行为规范。
一、教师思想行为规范 首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义。 其次，教师要忠诚当的教育
事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。 最后，教师要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教。(指对祖国、对事业的态度和价值观)
二、教师教学行为规范 首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂。 其次，进行课堂教学时，注意活跃课堂气氛，创造学习条件。 最后，认真批改作业，耐心辅导学生。(指对工作、教学以及学生的态度)
三、教师人际行为规范 教师的职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。无论面对什么样的对象，教师都要保持作为教师应有的基本规范。(指对家长、同学、同事的态度)
四、教师仪表行为规范
首先，要以学生的欣赏水平为前提。其次，要与及自己的性格特点相得益彰。再次，要符合自己的年龄特点。 最后，要与课堂教学的情调相适应。
五、教师语言行为规范
首先，教师要使用普通话。其次，教师的课堂用语、语法要规范。再次，语义要明确、表达要清楚。最后，语句要完整，上下连贯有逻辑性。
教师职业道德修养
