课 题 5、协商决定班级事务 课时 2-2 日期 1、知道由班级成员集体形成的最终决定，在班级中要有约束力，每个成员都要共同遵守，并落实在行动中。 教学目标 如果有意见可以向班级提出。 3、执行班级共同决定遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决，可以通过向老师以及相关专业机构人员请教等途径解决问题。 教学重点 以用各种各样的办法解决问题。 教学难点 学会具体问题具体方法解决，引导学生掌握一些解决班级具体问题的方法。 教学准备 多媒体课件，课本插图等等。 预习要求 题？ 教 学 过 程 一、导入新课 1、通过上节课的学习，我们知道班级重大事务要由全班同学共同商定，在商定的过程中，要秉持公开公平的原则，给每个同学充分表达、发表意见的机会。每个同学也要充分的尊重他人意见，这样才能形成班级的共同决定。 2、不过，要想使班级健康运行，光靠共同协商班级事务还是不够的。我们还需要落实共同的决定。今天这节课，我们继续学习、讨论这个话题。 3、板书课题：5、协商决定班级事务 二、共同的决定要落实 1、教师引导：同学们，班级成员集体形成的最终决定，在班级中具有约束力，每个成员都要遵守共同决定，并落实在行动中。 2、10月份为了增强同学们的身体素质，经五（4）班班会讨论，全体同学一致通过了五（4）班开展长跑月活动的决定. 出示课本40页的《五（4）班开展长跑月活动的决定》，学生读一读，了解《五4班开展长跑月活动的决定》内容。 可是这项决定在执行的过程中，一些同学就有了自己的想法，我们来看一看， 旁 注 观察班级的日常工作，看一看班级工作中还存在哪些问题？怎样解决这些问知道班级共同形成的最终决定在班级中执行的时候会遇到很多问题，我们可2、懂得班级共同决定的执行标准要一致、稳定，任何人不能任意的改动，
他们有哪些想法？ 想法一：要是不想跑，就找个理由请个假。 想法二：我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。想法三：凭什么组长就不用跑，我也不想跑。 大家想一想他们的想法对吗？说说你的看法。 预设： 他们的想法是不对的，班级的共同决定既然已经形成，如果没有特殊情况，就应该按照决定执行。 组长的想法是不对的，因为班级的共同决定是面向全班全体成员的，每个成员都是平等的，不应该存在享有特权的同学。 这些同学的想法都是有问题的，在班级共同决定的执行过程中，执行标准要一致、稳定，任何人不能随意改动。 教师小结：是的，班级的共同决定是面向全班全体成员的，每个成员都是平等的，不应该有特权的同学。 3、班级决定公布之后，一些同学如果有意见，该怎么办呢？ 是的，班级决定公布之后，一些同学如果有意见，可以向班级提出，不过，在作出新的决定之前，仍然要执行班级原有的决定。就像小强，遇到的情况一样。 出示课本41页的“活动园”，学生读一读小强参加班级社会实践活动方案讨论会之后写下的日记，了解日记的内容，想一想小强对此次班级社会实践活动有什么看法？为什么会有这样的看法？ 如果你是小强，你会怎么处理这个问题呢？请续写小强的日记并和同学交流。 教师巡视，了解学生续写小强日记的情况，了解同学们的想法。 全班讨论，学生读一读自己续写的小强日记，发表自己的看法，教师要对学生不合理的想法进行引导让学生懂得要尊重班级决定，鼓励小强参加班级活动。 预设： 如果我是小强，我会首先协调我自己的时间安排，尽量的调整自己的时间，使自己的活动不和班级活动相冲突。
我建议小强参加班级社会实践活动，因为这是集体活动，不能因为自己没有什么特长就不参加 没有特长的学生太多了，如果大家都不想参加，那么班级就无法再搞活动了。 我认为小强还是应该参加班级活动，因为这是班会经过讨论后形成的共同决定，每个人都要克服困难参加。 小强听了大家的发言肯定会听取大家的意见，积极参加班级的社会实践活动的。其实，执行班级共同决定，遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的意见。就像五（3）班在决定周末举办公益活动的方案一样。这是怎么一回事呢？我们一起来看一看。 4、出示课本42页的“活动园”，学生看一看图片，再读一读相关的文字，了解本次五（3）班周末公益活动的方案遇到了哪些问题？该怎样解决呢？ 预设： 遇到的问题—— 周末小新要参加乒乓球队练习训练，与周末公益活动冲突。 在举手表决的时候，有一部分同学是不同意的，应该听一听他们的意见。 小丽对于活动形式，还有一些建议。 解决的方法—— 对于小新这样与班级活动有冲突的，可以去调整自己的活动安排，尽量参加班级活动。实在有特殊情况的，可以跟老师请假。 对于小丽提出的活动形式的建议，在班级共同讨论的时候就已经被否决，所以不再讨论。 活动要以班级的共同商议为准，按照班级的共同决定执行。 5、教师引导：同学们，既然班级共同决定已经形成，我们应该以班级共同决定为准，尽量调整个人时间，参加集体活动。如果实在有特殊情况的，可以向老师请假。出现一些我们无法解决的问题时，可以向老师或者相关专业机构的人员请教，解决问题。如果每个人都坚持自己的观点，那么班级的共同决定就无法形成，班级的活动，也就无法正常开展。 6、在活动开展的过程中，我们也会遇到很多问题，这个时候我们又该如何解决这些问题呢？比如红星小学五（5）班在班委会的组织下，即将开展合
【小学教育】道德与法治五年级上册：5协商决定班级事务第二课时教案-2019人教版部编道法(1)
