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优质课高考语文《成语近义辨析》教学设计

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优质课高考语文《成语近义辨析》教学设计

教学目标: 知识与技能:

1明确高考易混淆成语命题的特点; 2掌握辨析易混淆成语答题要领和方法; 方法与过程:

1落实词义的认读,注重多角度的辨析; 2强化语境意识,坚持“词不离句”的原则; 情感与态度:

1重视语言实践积累,形成良好的语言感悟能力; 2重视小组合作与交流。 学情分析:

学生从高一开始设立自己的成语积累本,已经积累了一定数量的成语。对成语的考试也有一定了解,但尚未作较系统的复习,因此平时的综合测试中成语的失分较多。许多学生在成语复习方面往往感到无可适从,或者死记硬背,或者弃语境不顾,成语使用成为成语学习中的盲点和误区。因而需要强化高考考点,掌握高考成语题的解题方法,提高解题能力。

重点难点:

1辨析容易混淆的成语; 2有的放矢,加强积累。 教学过程:

活动1【讲授】成语专项 高考试题分析 活动2【导入】导入

课前活动(成语配对,成语填空,成语替换) 活动3【活动】活动 (二)真题回顾

1.2015年吉林公务员行测考试真题(甲级):言语理解

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特立独行的人生,无法被标签化定格,作家张贤亮即如是。2014年9月27日,张贤亮猝然病逝,“灵与肉”已经安息,可是在要“____”的时刻,却似乎没有标签能准确无虞地概括其一生:“新中国首个突破’性禁区’的作家”“伤痕代表人物”“中国先锋文学第一把火的点燃者”“一个成功出卖荒凉的人”。把这些都合起来,才能拼凑出其普遍是棱角的人生切面。

填入横线处的词语,最恰当的一项是

A.曲终人散B.结案陈词C.尘埃落定D.水落石出 2.高考试题举例

(新课标卷Ⅰ)13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员 ____的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们 _ 地承担起教育子女的义务。

③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,______地承担了这次出国演出任务。A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷 (新课标卷II)13依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①消防工作必须立足于_____,从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品畅销,也要_____,抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起,_____,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐 高考真题1

依次填入成语与句意最贴切的一组是

①环境污染日趋严重,人类这种_____的行为如不停止,将自毁自己生存空间。 ②某公司非法占地,终于_______:所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。

③制造1·20京广铁路爆炸案的罪犯终于________,被逮捕归案。 ④他不在村里安心劳动,却跑到城市来乞讨,自找苦吃,________。 A 玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果

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B 作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受 C 玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受 D 作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果 高考真题2

依次填入下列各句方框里的成语,与句意最贴切的一组是 ①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,□□□□。

②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能□□□□,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

③这本侦破小说,构思新颖,□□□□,值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是□□□□之处。 A、别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜 B、独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼 C、匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格 D、别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运 高考真题3

依次填入横线上的成语,与句意最贴切的一组是

①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人________。 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是________。

③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人________。 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是________。

A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收 B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收 C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目 D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目 (三)讨论归纳

此类高考成语命题特点:纵观此类成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现该类成语题的设误特点是:近义近形

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