幼儿园班级环境创设评比活动方案

幼儿园班级环境创设评比活动方案

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育重要性，使幼儿园环境更好地起到教育作用，让幼儿真正在与环境互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设能力。我园决定于6月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：

一、内容：

（一）内容共有八项：

1. 主题墙创设 2.区域创设 3.自然角创设 4.家园联系栏创设5. 整体环境创设 （二）具体要求如下：

项目 具 体 要 求 1.空间布局合理、有适用性，能根据不同季节特征和本园课程进度情况调整变化。 2.内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，幼儿作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿主题墙 25 需要。 3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观协调。 4.幼儿能参与主题墙创设，能让幼儿与主题墙产生对话。 5.主题墙创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间互动。 1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现环境对幼儿暗示作用，以及展示幼儿区域作品作用。 2.区域布局合理，材料选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿区域创设 取放。 25 3.材料丰富多样，投放具有丰富性、趣味性、多用性、层次性、渐进性，有充足半成品和幼儿使用工具与材料，满足幼儿需要，玩具材料具有多功能性。 4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。 自然角 1.充分利用不同季节资源，调动幼儿与家长参与积极性，自然角摆放有序，便于幼儿1 / 10

20 观察、记录。 2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等，且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等。 3.各类物品标签统一。 4.自然角整体布置美观，布局有自己特色。 1.在固定形式家园联系栏上附加设计，富有独特性。 家园联系2.栏目美观。标题醒目，本周计划齐全。如（周计划、育儿知识、温馨提示、小任务栏 等） 15 3.联系内容选材适当，字迹工整、纸张齐全。 1.班级卫生环境好，各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。 整体环境 2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。 15 3.布置新颖，体现老师细心、用心独特匠心。 二、评选时间：6月24日 三、评委会成员： 园长、教研组长及班主任 四：评选方法：

1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。 2.在公平、公正评选原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低。 分，结合自评分数，平均得出最后成绩。

3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个。

二〇一五年六月十二日

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班级环境创设评比结果公布

为了给幼儿创设一个良好生活、游戏、学习环境，充分展现“以幼儿为本”教育理念，更好地发挥环境教育功能。6月24日下午，我幼开展了班级环境创设评比活动，经各班自评和评委现场打分，现将评比结果公布如下：

一等奖：小（1）班、中（2）班、大（1）班 二等奖：小（2）班、中（1）班、大（2）班

蔡桥镇中心幼儿园

二〇一五年六月二十五日

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