高一年级化学集体备课教案 第二章化学物质及其变化
教学目标：1．体验进行分类的目的及意义。 2．学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。
教学重点：分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 教学难点：常见化学物质及其变化的分类方法 教学方法：讨论、讲授 教学过程：
情景引入： 若要到鼓楼商场买一部复读机，你如何以最快的速度找到它？ 学生交流：请根据以往的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子。
师生交流： 分类法在日常生活中的应用是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。这节课，我们就来学习常见物质的分类及其在化学中的应用。第一节物质的分类
阅读课本P20—P21，
板书：一、简单分类法及其应用 思考与交流：投影片
分类法的概念及其分类的关键 分类的关键：设一定到“标准”，并准确理解。 常见分类方法有哪些？ 分类法在化学中有哪些？ 师生互动，归纳整理：
1．分类法的概念： 关键： 2．常见分类方法及其应用 交叉分类法：
例题1、连线：Na2SO4 含氧酸盐 KHSO 无氧酸盐 NaCl 钠盐 BaSO4 硫酸盐 NaHCO4 酸式盐 （2）.树状分类法：
例题2、 对下列物质分类，分类时分别写出化学式。 食盐②红磷③水银④双氧水⑤生石灰⑥硫酸钠 ⑦硝酸⑧烧碱⑨氢气⑩二氧化硫
例题3、 以生成物或反应物的种类为标准对化学反应进行分类
思考：公孙龙提出的白马非马论，合理吗？ 学生讨论。
点评: 分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。当分类的标准确定之后，同类中的
事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类的事物的了解我们有可能做到由此及彼。所以分类的方法是一种非常简单易行的科学方法，分类法的应用也是非常普遍的。
小结:在学习了分类的方法以后，大家就要学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。 板书：一、简单分类法及其应用
1．分类法的概念： 关键： 2．常见分类方法及其应用 （1）交叉分类法： （2）.树状分类法 巩固练习：
○1、按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，仿照P21图2-3作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。
O2 ， Cu，H2SO4 ， Ba(OH)2 ，KNO3 ， CO2 ， 空气，含镁60%的MgO
○2、某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生
女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组……的方法分组的树状分类图。
○3、填表：
名 称 生石灰 硫 酸 硫酸铜 氖 气 化学式 类 别 碳酸氢铵 氢氧化钠 氯化铁 △4．对下列化学反应进行分类： （1）硫在氧气里燃烧 （2）红磷在氧气里燃烧 （3）铁丝在氧气里燃烧 （4）铝箔在氧气里燃烧 （5）蜡烛在氧气里燃烧
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泰兴市第三高级中学
编号 高一年级化学集体备课教学案 第二章化学物质及其变化
第一节 物质的分类（第二课时）备课组长：陈学富
教学目标：1.了解胶体及分散系的概念,了解胶体与分散系的区别,了解胶体的重要性质和实际应用.
2.实验能力的培养.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 3．激发学生学习化学的兴趣和情感。 教学重点： 胶体的概念及性质 教学难点：胶体的概念及性质 教学方法：实验、讨论、讲授 教学过程：
复习: 1.物质的分类方法
2.什么是溶液? 溶液的特征? 学生阅读P22—P24， 思考与交流：投影片 什么是分散系？
根据分散质和分散剂所处的状态如何分类分散系？ 依据分散质粒子的大小如何分类分散系？ Fe（OH）3胶体如何制备？ 胶体的性质有哪些？ 胶体有哪些应用？ 师生互动，归纳整理： 板书：二.分散系及其分类 1、分散系： 分散质：
分散剂：
师：对分散系分类是交叉分类法还是树状分类法？ 生：交叉分类法
师：根据分散质和分散剂所处的状态，它们之间有几种组合方式？ 生：画出分类图，并举例讨论。
师：对以上分散系，取出分散剂是液态的分散系再进行分类。分裂的依据是分散质粒子的大小。并画出分类图。 生：黑板上板书。
板书：2、分散系的分类
用心 爱心 专心
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(1)根据分散质和分散剂所处的状态 气 气
液 液 固 固
（2）依据分散质粒子的大小① ② ③
师：溶液和胶体、浊液的区别：
分散系 分散质粒子主要特实例
的大小 征 溶液 胶体
科学探究：A、 Fe（OH）浊液 3胶体的制备 向沸水中滴入少量饱和FeCl3溶液 （1）实验步骤： （2）实验现象：
（3）注意事项：① ② ③ ④
B、Fe（OH）3胶体与Cu（OH）2溶液、泥水的比较。
C、 用激光灯照射杯中的Fe（OH）3胶体与Cu（OH）2溶液，观察现象。 生：完成表格 光照时的现象 是否产生丁达尔现象 Fe（OH）3胶体 Cu（OH）2溶液
小结：区分溶液和胶体的方法： 师：胶体有哪些性质？ 生：阅读并回答
板书：3、胶体的性质
（1）丁达尔现象 形成原理： （2）布朗运动现象 产生的原因： （3）介稳性 产生的原因：
破坏介稳性的方法：①： ② ③
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课堂小结：这节课我们主要学习了分散系的概念，进一步了解胶体的定义、性质，知道了溶液、胶体、浊液的本质区别在于其粒子的大小，为我们进一步学习打下了基础。 老师指导，学生填写： 分散系 外观 分散质粒子的直径 分散质粒子的大小 实例 性 质 介稳性 丁达尔现象 分散质粒子是否通过滤纸 区分方法 溶液 胶体 浊液
板书：二、分散系及其分类 1．分散系：
分散质： 分散剂： 2．分散系的分类
（1）根据分散质和分散剂所处的状态 （2）依据分散质粒子的大小 溶液和胶体、浊液的区别： 区分溶液和胶体的方法： 3．胶体的性质：
（1）丁达尔现象 形成原理： （2）布朗运动现象 产生的原因： （3）介稳性 产生的原因： 破坏介稳性的方法：① ② ③ 课堂练习：
○1．下列分散系最稳定的是 （ ） A．悬浊液 B．乳浊液 C．胶体 D．溶液
○2． 下列分散系不能发生丁达尔现象的是 （ ） A．豆浆 B．牛奶 C．蔗糖溶液 D．烟、云、雾 △3．氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是 （ ） A．胶粒直径小于1nm B．胶粒带正电荷 C．胶粒作布朗运动 D．胶粒不能通过滤纸
△4．下列应用或事实与胶体的性质没有关系的是 （ ）
用心 爱心 专心
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高中化学《物质的分类》教案2(第二课时) 新人教版必修1
