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第一单元 图 形 的 变 换 （一）单元教学目标
1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
12 （二）单元教学重难点 13 1.重点：
14 （1）探索图形成轴对称的性质和特征。 15 （2）探索图形旋转的特性和性质。 16 2.难点：
17 （1）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 18 （2）能在方格纸上把简单图形旋转90度。 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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第一单元 图形的变换
第一课时 课题：轴对称
48 教学内容:
49 教材第3～4页例1和例2。 50 教学目标： 51 52 53 54
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
55 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 56 教学设计：
57 一、出示课题， 教学目标： 58 59
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征；
2
60 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
61 二、出示自学指导 62 认真看课本
63 （1）欣赏图形，并找出各个图形的对称轴。 64 （2）你们还见过哪些轴对称图形？ 65 （3）轴对称图形的概念： 66 （4）探究轴对称图形的性质： 67 三、学生看书，自学。 68 四、效果检测 69
判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
70 五、练习：
71 1、课内练习一 -----第1、2题。 72 2、课外作业： 73 板书设计： 74 75 76
轴 对 称
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
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78 教学反思： 79 80 81 82 83 84
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第二课时 课题：旋 转
91 教学内容：
92 教材第5～5页例3和例题4。 93 教学目标： 94 95 96 97
1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
98 3、初步渗透变换的数学思想方法。 99 重点难点： 100 101
能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
102 教学设计：
103 一、出示课题，教学目标 104 105 106 107
1、通过生活事例，初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
108 二、出示自学指导 109
认真看课本例题3：例题4：
4
110 先说一说画图的步骤，再来画图。 111 三、学生看书，自学 112 四、效果检测 113 1．课内练习： 114 2．第6页2题。 115 3．第9页4题、 116 课后作业： 117 板书设计： 118 119 120 121
122 教学反思： 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132
133 134
135 教学内容：
旋 转
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
第三课时 课题： 欣 赏 设 计
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最新人教版五年级下册数学教案73481
