石家庄财经职业学院
2018-2019学年第二学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案
所属院系： ___基础教育学院 ___ 开设院系： ___经济贸易学院 ___ 授课专业： 电商，国贸，金融，投资 任课教师： _____ 王永利 ____
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第4次课授课概况
授课章节 第四章、社会主义建设道路初步探索的理论成果 教学目标 通过本章学习是学生了解社会主义道路探索的过程，正确理解社会矛盾的变化，社会主义工业化建设的思想内容。 重 点 难 点 授课 地点 我国在社会主义建设道初步探索中取得的正反两方面教训。 在社会主义建设道路探索中所形成得理论成果对巩固社会主义制度，发展中国特色社会主义的意义。 ●多媒体教室○企业 ○机房○实训室○现场 课 型 ●讲授课 ○实训课 ○习题课 时间分配 学时 2 教 学 过 程（教学步骤） 教学方法 教学目标 培养学生总结问题的能力 使学生了解我国的社会主义道路探索。 掌握社会主义道路探索的理论成果 培养学生总结概括的能力 第一步：课题导入 10min 启发式 第二步：播放视频资料 5min 课件视频内容 第三步：讲授理论内容 一、初步探索的重要理论成果。 二、初步探索的意义和经验总结。 65min 讲授、讨论 第四步：小结 社会主义初步探索理论成果的重大意义。 10min 讨论、分析归纳 作 业：社会主义初步探索阶段的理论成果和社会矛盾的认识？ 教学反思： 教案（教学内容）
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一、基本线索
中心内容是毛泽东思想科学体系中的社会主义建设理论。主要阐述以毛泽东为首的第一代党的中央领导集体，在20世纪50年代至70年代，围绕着在中国如何建设社会主义进行的理论探索；同时以苏联经验为借鉴，结合中国自己的社会主义建设的经验，制定了社会主义经济、政治、文化建设的正确的方针政策。
二、主要内容
（一）以苏联经验为借鉴，探索中国自己的社会主义建设道路 1、以苏为鉴，马克思主义同中国建设实际相结合的开始
马克思主义同中国实际相结合，是一个长期的历史进程。以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义与中国革命实际相结合，找到了一条适合中国国情的农村包围城市的道路和社会主义改造的道路，取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利。在大规模的社会主义建设开始的时候，毛泽东又率领全党以苏联经验为借鉴，探索中国自己的社会主义建设道路，向全党提出了进行马克思主义和中国实际第二次结合的伟大任务。
2、探索中国自己的社会主义建设道路艰辛历程
毛泽东率领全党以苏联经验为借鉴，探索中国自己的社会主义建设道路经历了艰难曲折的历程。1956年和1957年，毛泽东发表的《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》以及中共八大提出的许多重要思想，都对探索中国自己的社会主义建设道路具有重大意义。但是，从1957年下半年开始，党和毛泽东在指导思想上出现了正确与错误两个发展趋向
（1）探索中国自己的社会主义建设道路初期取得的积极成果
一是1956年4月，毛泽东发表了《论十大关系》的重要讲话，提出了要“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的社会主义建设的基本方针；阐述了如何正确处理中国社会主义建设中在经济、政治、外交和社会生活等十个方面关系的问题。
二是1956年9月，中国八大正确分析了社会主义改造基本完成后国内形势和主要矛盾的变化，提出了党在今后一个时期的中心任务；总结了执行第一个五年计划的经验，制定了既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针；着重提出了加强执政党建设的问题。
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三是1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部的矛盾问题》的重要讲话，提出了社会主义社会的基本矛盾学说和社会主义社会的两类不同性质的矛盾学说；并将正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题提到了全党和全国人民面前。
（2）1957年以后，党和毛泽东在指导思想上出现了两个发展趋向 一个是正确和比较正确的发展趋向，主要是指在探索中形成的一系列正确的和比较正确的理论观点和方针政策，积累的一些正确的和比较正确的经验。这些理论原则和经验总结，不仅在当时指引社会主义建设取得了辉煌的成就，而且对今天建设中国特色社会主义事业仍然有着重要的指导意义。
一个是错误的发展趋向，主要是指在探索过程中形成的一些错误的理论观点、政策思想和实践经验。例如，以阶级斗争为纲的思想；经济建设中急于求成、违背经济规律的做法以及无产阶级专政下继续革命的理论等。这些错误的东西，既违背了马克思主义的基本原理，又脱离了中国的实际。因此，不属于毛泽东思想的科学体系。
3、社会主义制度基本确立后中国社会的主要矛盾和党的中心工作 中共八大正确分析了社会主义制度建立后中国国内的主要矛盾和党的中心任务。大会通过的《关于政治报告的决议》指出：“国内的主要矛盾已经不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家的工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化的需要。
（二）社会主义社会的矛盾学说
1957年2月,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，在马克思主义发展史上，第一次系统地阐述了社会主义社会的矛盾问题。社会主义社会依然充满着矛盾；存在着生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本矛盾；存在着两类不同性质的社会矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾。，
1、社会主义社会的基本矛盾
社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。社会主义社会的基本矛盾同其他社会形态的基本矛盾有根本性的区别。社会主义社会的基本矛盾具有既相适应又相矛盾的特点；它可以经过社会主义制度
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本身不断得到解决，即通过社会主义自身的调整和改革，使生产关系和上层建筑更好地适合生产力的发展。社会主义社会发展的动力就是社会主义社会自身的改革。
2、社会主义社会两类不同性质的社会矛盾
毛泽东在分析社会主义社会基本矛盾的基础上，进一步提出了关于社会主义社会两类不同性质社会矛盾的学说。
（1）两类不同性质的矛盾是指敌我矛盾和人民内部矛盾。它们的性质不同，解决的方法也不同。敌我矛盾是对抗性的，必须采取专政的办法来解决；人民内部矛盾是非对抗性，只能用民主的方法来解决。
（2）正确处理人民内部矛盾的一系列方针、政策。概括起来主要有：在经济上统筹兼顾，适当安排，兼顾国家、集体、个人三者之间的利益；在政治上中国共产党与各民主党派实行“长期共存，互相监督”；在文化上实行“百花齐放，百家争鸣”等等。
（3）正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。毛泽东在论述两类不同性质矛盾的基础上，提出了正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题的重要思想。他指出，在社会主义条件下，阶级斗争基本结束但还没有完全结束，但是人们内部矛盾已经成为国家政治生活的主题。正确处理人民内部矛盾的目的：在于发展我们的经济，发展我们的文化，巩固我们的新制度，建设我们的新国家。这一思想不仅在当时有着非常紧迫的指导意义，而且对今天建设中国特色的社会主义事业仍然有着重要的理论意义和现实意义。
（三）社会主义社会的发展阶段和社会主义现代化的发展战略 （1）社会主义社会的发展阶段
关于社会主义发展阶段问题，毛泽东作了有益的探索。特别是1959年底——1960年初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义可以分成两个发展阶段：第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义，我国还处在“不发达的社会主义阶段”。此后，毛泽东还多次指出，我们要建成一个伟大的社会主义国家，没有100年时间是不行的。毛泽东探索社会主义发展规律的上述成果，不仅是对马克思主义的重要发展，而且也成为社会主义初级阶段理论的重要来源。
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(完整版)第四章课程教案-毛概
