1、了解 -- 高中语文学习与初中语文学习的联系和区别 2、了解 -- 学科的特点和高考的要求
3、了解 -- 语文学习的习惯和老师的学习要求
4、明确 -- 语文学习的意义和应有的态度 讲授要点： 一、开场白和自我介绍 二、理解 \语文\
1、语文 -- 语言、文字
(1) 听( 会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听 ) (2) 说( 大胆说话，大声说话，说得条理明白 ) (3) 读( 表情朗读，理解阅读 )
(4) 写( 会写各种文体的文章，达到表达的目的 )
2、初中语文和高中语文的联系与区别 高中语文学习需要初中语文学习的基础 ; 高中语文学习比初中语 文学习要求更高：
(1) 初中固定一块教材， 高中不固定教材， 高中教材分为固定部分 叫\必修\，不固定部分叫 \选修\，还有校本教材叫 \自修\，共三块构 成;
(2) 初中学习只要阅读理解， 会写 600 字作文，高中是 \阅读赏析， 表达与交流，会写不少于 800 字或 1000 字的文章 \
(3) 初中学的文体不完全系统， 高中完全系统 -- 小说与戏剧， 诗歌 与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读 ;
(4) 高中实行学分式学习。 三、语文学科的特点
1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小 ;
2、积累要求高， 记忆的东西要求多， 了解的东西要求多， 要记性 ; 3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性 ; 4、好作文难写，要灵性 ;
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成 ; 6、高考三桩之一，成绩 160--200 分。
四、学好语文需要好的学习习惯 语文学习的习惯你养成了吗 ? 语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我 们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五 个层级上考学生 -- 识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中 考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。
而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好 习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、 坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革 对学生这个主体的一个根本性的要求。 \一切皆从习惯开始 \没有良好 的习惯，语文教学必无效率 ;没
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有良好的习惯， 何谈记性、悟性的生成 和发展 ?没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成 ?
那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢 ?
（ 一 ） 放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学 生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你 就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基 本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师 当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。 探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读， 不必费劲地发出声音。
其实朗读自有好处。 古人说：\大抵学古文者必要放声疾读， 又缓 读，只久之自悟， 若但能默看，即终身作外行也。 \这里说的是文言文 的学习，那么现代文呢 ?现代美学家朱光潜先生认为朗读可以 \从字句 中抓住声音节奏， 从声音节奏中抓住作者的情趣 \，他还说即使是自己 写的作文，也要拿出来读， \才见出声音是否响亮，节奏是否流畅 \。
这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让 人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的 感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。
（二）预习新课的习惯。 老师教新课前， 学生一定要先预习， 做到： 1、能流畅地读出课文 ;2 、围绕课后练习， 做出基本思考 ;3 、找出难懂 的地方，准备质疑 ;4 、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习， 才能提高听课效率，才能学得主动。
（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还 弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结 积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上 （ 自己的书 ） ，也可以写到 笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析 点评。俗话说得好 \好头脑子，不如懒笔头子 \，有时听过、看过，却 不如\记过\。笔记可以长自己的记性。
（四）勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字
典》 ， 作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工 具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语 文课本《南州六月荔枝丹》 一文中有一处： \荔枝壳表面有细小的块状 裂片，好像龟甲，特称龟裂片。 \
这里\龟\是个易读字， \龟裂片\一词，结合实物，虽带模糊，好 像也能懂。如果放过去，错读产生了 !查一下工具书就知道， 这里\龟\有两个读音，前读 \ī\后读\ūn\，又认识了一个古地名 \龟池\的读 音。俗话说 \平时学习懒一懒，考试分数减一减 \，你容易错的，也是 考试容易考的，为什么不勤用工具书呢 ?
(五) 思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问 题，总
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是等老师最后 \真情告白 \。有的同学虽然对答案有所知，却怕 当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离 不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维 能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些 公众场合说话少的人，这也是 \用进废退 \的道理。农村中学的学生多 不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一 定要改变的。
五、语文学习的境界 (1) 要学 -- 态度问题 (2) 会学 -- 方法问题 (3) 能学-- 持衡问题 六、具体要求：
(1) 工具书齐全 (《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》 不能少); (2) 早读天天读，一半时间不能少 ; (3) 课前先预习，不预习不听课 ; (4) 课上认真听，身心投入勤用脑 ; (5) 课堂记笔记，课后看笔记 ;
(6) 作业天天做，不等老师布置自觉做 ; 七、学好语文的意义 学好语文，高考有门 ; 学好语文，事业有成 ; 学好语文，人上之人 ;
八、总结 语文能力听说读写 语文三性记性悟性灵性 语文境界要学会学能学 语文学习习惯十个 篇二 一、复习计划
1、复习文言文专题， 复习达到的效果是选择题全对， 翻译尽量不 失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及运用( 1)(简明、连贯、得体) 4、复习诗歌鉴赏专题 5、复习现代文阅读专题
6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。 二、思想、心理、身体准备
1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。有的同学常立志， 不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内 心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。我们只 有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定 目标。（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）
【古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说： “同学
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2020年高中语文开学第一课教案范文汇编
