学校国家(通用版)教育质量监测年度工作总结
Annual work summary of national (general) education quality monitoring
汇报人：JinTai College
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学校国家(通用版)教育质量监测年度工作总结
前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
导读：XX小学20XX国家基础教育质量监测工作总结XX小学作为七里河区的19个国家基础，担任了20XX年国家教育部下达的义务教育监测工作，这次基础教育质量监测工作，在国家和省级视导员的指导下,在七里河区教育局领导的大力指导下、学校各部门的通力协，按要求顺利地完成了本次质量监测工作，现将工作情况汇报如下：， 一、学校参加监测情况
此次监测我校共有32名五年级学生参加了阅读与写作及
影响阅读与写作因素的监测和问卷调查，无请假、无顶替。李立英校长与6名教师也参加了不同内容的问卷调查。 二、工作开展情况
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（一）、宣传动员 提高认识
基础教育质量决定一个国家的人才素质，决定一个国家
的前途和民族的未来。在当前转变经济增长方式、建设创新型国家的过程中，基础教育的全局性、基础性和先导性的作用越来越突出，基础教育的质量问题也越来越受到党和国家的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》十分明确地提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育部国家基础教育监测中心开展教育质量监测，建立教育质量监测制度，就是推动和保障这一任务完成的重要举措之一。接受基础教育监测工作以来我们对基础教育监测工作有了以下认识：
首先，开展基础教育质量监测是基础教育工作实现重点
转移的必然要求。随着义务教育的`全面普及，基础教育进入了推进均衡发展和提高教育质量的新阶段。均衡发展就是要办好每一所学校，教好每一名学生。提高质量就是要解决广大群众从“有学上”转到要“上好学”的需求。通过监测了解教育质量的现状和存在的问题，在重点转移的过程中，为政策决策的修订完善提供客观依据；通过对教育质量问题做出分析和判断，引导各级政府和教育行政部门把教育资源配Z和学校工作
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