出大量的CO2 (4)单向
温馨提示 完成作业：特色专项训练P10～12
五、信息给予类
信息给予题是近几年高考理综能力测试的一个亮点，同时也是一个热点。这类题型的结构主要包括事件、信息、问题三部分。
信息给予题的设问一般有以下几种方式：①概括式——运用文字材料、示意图、曲线图、表格等反映生物学的有关现象；②探究式——利用提供的材料结合课本的知识背景，对某个问题作出合理的解释；③逻辑式——根据材料内容作出符合逻辑的推理；④建议式——根据材料内容和知识背景，提出解决问题的思路、方向或合理的建议。
重读题：在读题时，首先要设法将其与所学过的知识或原理进行联系，找出适合于解决此题的知识，精确地判断出运用哪种原理进行解题。 → 重联系：要善于从题干中找答案，从近些年的高考题中可以看出，在信息迁移题中，有时会有个别题的答案就在题干内，要从题干中找出并大胆地填写。 → 重分析：信息迁移题在教材中往往存在原型，可以联系教材知识和已知的生物学原理，认真分析本质，得出结论。
菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式，夜间
气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2，如图二所示。结合图示，回答下列问题：
(1)该类植物夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
白天植物进行光合作用所需的CO2的来源有________________________和________________。
(2)若在上午10点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，细胞中C3含量变化是________________。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加，则可能是
________________________________________(环境因素)造成的。
(3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境相适应的，由
此推测其生活的环境最可能是____________。
[解析]
用产生
（1）获取信息：白天气孔关闭，?
苹果酸释放CO2
已有知识：呼吸作用释放CO2
?????
白天光合作用所需CO2来源于苹果酸脱羧作用释放和呼吸作
（2）获取信息：白天气孔关闭，不吸收CO2
已有知识：光照、CO2、温度等影响光合作用
??????
白天改变CO2浓度不影响光合作用
（3）获取信息：白天气孔关闭，晚上开放??
???已有知识：蒸腾作用通过气孔散失水分?
该植物生活于干旱炎热环境
[答案] (1)没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP和[H] 苹果酸经脱羧作用释放 呼吸作用产生 (2)基本不变 光照适当增强或温度适当提高 (3)炎热干旱
1．2013年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家詹姆斯·罗思曼、兰迪·谢克曼以及德国科学家托马斯·祖德霍夫，以表彰他们发现细胞的囊泡运输调控机制。所谓囊泡运输调控机制，是指某些分子与物质不能直接穿过细胞膜，而是依赖围绕在细胞膜周围的囊泡进行传递运输。囊泡通过与目标细胞膜融合，在神经细胞指令下可精确控制激素、生物酶、神经递质等分子传递的恰当时间与位置。据此可知，不正确的说法是( ) ．A．对控制血糖具有重要作用的胰岛素，是借由囊泡进行精确传递并最终释放在血液中的
B．非特异性免疫与囊泡运输调控机制没有关系，特异性免
疫离不开囊泡运输机制
C．生长激素等分子传递的时间与位置由囊泡运输调控机制调控
D．若囊泡运输系统发生病变，细胞运输机制则不能正常运转，可能导致神经系统病变
解析：选B。选项A，胰岛素以胞吐的形式分泌到细胞外，由题中信息可知，是借由囊泡进行精确传递并最终释放在血液中的。选项B，非特异性免疫的第二道防线中“溶菌酶”的分泌、吞噬细胞的吞噬作用均需要借助囊泡，与囊泡运输调控机制有关系。选项C，由题干信息可知，在神经细胞指令下可精确控制生长激素等分子传递的恰当时间与位置。选项D，囊泡通过与目标细胞膜融合，在神经细胞指令下可精确控制神经递质分子传递的恰当时间与位置，因此，若囊泡运输系统发生病变，可能导致神经系统也发生病变。
2．(2014·江苏省南京市四县调研)两位美国科学家罗伯特·莱夫科维茨(Robert J．Lefkowitz)和布莱恩·克比尔卡(Brian K．Kobilka)因“G蛋白偶联受体研究”获得2012年诺贝尔化学奖。人类各种癌症中的关键基因之一是原癌基因，其突变后表达的产物是G蛋白。当细胞膜表面的酪氨酸激酶受体与生长因子结合后，G蛋白将信号经图中的过程①形成转录激活剂，激活剂激活、启动过程②③，形成大量物质D，导致细胞周期启动并过度分裂(图中字母表示物质，数字表示生理过程)。
(1)酪氨酸激酶受体的化学本质是
________________________________________________________________________。
(2)G蛋白与GTP作用后获取能量，变为转录激活剂。GTP与ATP都是能源物质，参照ATP的命名方法，请写出GTP的全称：____________________。GTP供能后形成的物质可能是________(简称)。
(3)过程②是________，物质C从合成部位到发挥作用部位穿过________层生物膜。
(4)D的基本单位的结构通式是
________________________________________________________________________。
(5)细胞周期受到过度刺激后，会________过程⑤的发生。 (6)根据图中的信息，从信息交流的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法：
________________________________________________________________________。
解析：(1)受体位于细胞膜上，其化学本质是糖蛋白。(2)ATP的中文名称是三磷酸腺苷，则GTP的全称是三磷酸鸟苷。ATP供能后形成的物质是ADP或AMP，因此GTP供能后形成的物质可能是GDP或GMP。(3)由图示可知，过程②是转录，过程③是翻译，因此形成的C是mRNA，C出细胞核是通过核孔进行的，因此经过0层生物膜。(4)D是蛋白质，其基本单位是氨基酸。(5)过程⑤是DNA的自我复制，细胞周期受到过度刺激后，会促进⑤过程的发生。(6)由图示可知，抑制癌细胞产生的方法是服用结构与生长因子类似的物质或破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体。
答案：(1)糖蛋白(蛋白质) (2)三磷酸鸟苷 GDP或GMP (3)转录 0
(4)CH2NRCOOHH (5)促进
(6)破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体(或服用结构与生长因子类似的物质)
完成作业：特色专项训练温馨提示 P13～15
六、数据计算类
从生物高考的命题趋势来看，将数学、化学、物理等学科的计算方法同生物学中的实际问题相结合，从而大大增加问题的复杂性、灵活性和试题难度，以考查学生思维的逻辑性、严密性、发散性和创造性，同时考查学生综合运用跨学科知识解决实际问
2020年高考生物六大热点题型冲刺复习解读(精品)
