广东教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案（模块二
一、单选题
1、 下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（ ） (1分)
建构主义教学更强调知识的获取结果
2、 在“知识点之间逐层递进深入“的教学信息组织结构相对应的软件导航是（ ）。 (1分)
线性的纵向导航
3、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（ ） (1分)
教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放
4、 在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（ ）。 (1分)
安排汇报任务的方式
5、 某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（ ）。 (1分)
反馈速度受教师和学生积极性的影响
6、 关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（ ）。 (1分)
5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
7、 李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（ ）。指标 权重 得分 (1分)
1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果
8、 教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？ (1分) Word
9、 在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（ ） (1分)
*．swf
10、 下列关于图片格式的说法中，正确的是（ ）。 (1分)
Jpg格式的图像是经过压缩的
11、 在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（ ）。 (1分)
制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率
12、 （ ）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。 (1分)
自我调节学习
13、 一般情况下，导航栏由（ ）构成。 (1分)
题头图和导航文字图
14、 以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是( )。 (1分)
评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
15、 每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（ ）。 (1分)
教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
16、 根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（ ）。 (1分)
Authorware
17、 李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf．doc“，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（ ）。 (1分)
Excel
18、 在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是( )。 (1分)
观察记录表 19、 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（ ）。 (1分)
选题应强调知识的传递
20、 下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是( ) 。 (1分)
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合
三、是非题
1、 概念图能够构造一个清晰的知识网络，有利于直觉思维的形成，促进知识的迁移，因此又叫思维导图。 (1分) 否
2、 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进。 (1分) 否
3、 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。 (1分) 否
4、 教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。 (1分) 是 5、 用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。 (1分) 是
6、 对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。 (1分) 是
7、 归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆向分析的过程。 (1分) 否
8、 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。 (1分) 否
9、 教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。 (1分) 是 10、 通过“工具“>>“Internet选项“>> “常规“ >>“网页保存在历史记录中的天数“可以设置历史记录保存的天数。 (1分) 是
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