浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案

浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》

教案

浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案 教材分析：

本课是属于综合探索的美术内容，它包含的教学内容很多，教材全面展示了中国的茶文化，如：茶的历史、茶叶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术等等。本课的编写意图主要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美。根据本课教学内容的安排，我重点放在茶文化的欣赏和学习上面，并让学生尝试用绘画的方法设计茶具。 学情分析：

四年级学生具有一定的造型基础,大部分能够较好的表现平面形象，并能大胆的发挥想象，呈现的作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创作意识和较好的心理品质。本课重点让学生了解中国茶文化的相关知识，茶的起源、本地名茶以及茶具的设计，培养学生的观察能力以及思维能力，并通过对茶壶的设计，增加学生对中国茶文化的兴趣，并创作出独特的茶壶作品。

教学目标初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。 2.尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。认识设计与生活第密切关系,培养学生对美术活动的

兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点、难点

重点：让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。

难点：学生通过观察不同茶具的造型,巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。 教学用具：

（教师）PPT、茶壶、教具。 （学生）水彩笔或者马克笔。 教学过程 教学设计

一、问题激趣，导入新教师进行课前谈话，提问问题，激发学生学习兴趣。 2.引出课题《茶香四溢》。

二、初步交流，探讨香茗播放视频了解茶文化。 2.教师与学生交流杭州本地茗茶。 三、观察茶壶，深入探究观察茶壶，了解结构。

2.认识茶壶的材质、纹饰、造型、色彩，分组汇报。游戏拼摆，设计茶壶。教师示范。

四、欣赏作品，尝试创作欣赏同龄人的优秀作品。 2.设计要求：设计一款造型独特的茶壶,运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。教师巡视指导。

五、作品展示、交流评价学生将作品展在展板上。 2.学生自评、同学相互评价。 六、课外拓展

我们还可以为自己家乡的饮茶文化做一些宣传卡片，让更多的人喜欢上我们的家乡，喜欢我们的茶。 设计意图

通过谈话导入，激发学生学习兴趣。

通过视频学习，使学生了解茶的文化，并了解本地茗茶。小组学习讨论，提高学生的自主学习能力。

教师示范有助于学生更容易掌握设计方法；一点通。 通过欣赏作品提高学生眼界，拓展设计思路。 作业过程中不做过多要求，让学生有更多自主的空间。

评价过程中相互学习。

通过拓展延伸，了解其他表现茶文化内容的美术创作。