幼儿园小班音乐教案：《咿呀咿呀呦》
幼儿园小班音乐教案：《咿呀咿呀呦》目标：
1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2.尝试辨识反复出现的乐句表现节奏\××××|×―|\。
准备：
1.彩色纱巾、音乐。2.图谱。过程：
一、初步感受乐曲
(一)听音乐，寻找其中反复出现的乐句。
1、师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，现\咿呀咿呀呦\乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。
2、我们一起来和它打个招呼吧
!听到\咿呀咿呀呦\的时候，
当出
\咿呀咿呀呦\，并运用肢体动作
请大家挥挥小手。(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。(教案出自：屈老师教案网
)当\咿呀咿呀呦\乐句出
现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现
\咿呀咿呀呦\的。)
(二)根据图谱寻找固定乐句出现的规律。出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，
在乐句\咿呀咿
呀呦\出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，音乐节奏。
(三)用身体动作表现固定乐句。
以突出乐句和
教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在\咿呀咿呀呦\处挥舞纱巾。
二、表现固定乐句的节奏
1、教师将纱巾拉直，幼儿模仿。(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。)
2、这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头
?(教师将纱
巾盖在头上，伸展肢体。被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上，(教案出自：屈老师教案网儿的站位。)
3、幼儿一一对应地寻找合作伙伴，每位幼儿都有合作表现的对象。
4、锯木头好辛苦，赶紧拿毛巾擦擦汗吧
!(在\咿呀咿呀呦\教师根据情况调配，以便
)伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼
出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。教师和个别幼儿互动，按节奏给幼儿擦汗。
三、结束活动
1、木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾并抖动，以表示莲蓬头，幼儿自然聚集到教师身边。
2、拿好你的洗澡海绵球，一起来搓搓搓……
(幼儿将手中纱
)
)
幼儿园小班音乐教案：《咿呀咿呀呦》(20200807234003).pdf
