市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试题A卷 含答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（ ）。 A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程 2、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（ ）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略 3、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。 A.群众性纪念日 B.民间传统节日 C.专题教育活动 D.革命传统教育活动 4、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（ ）。 A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 5、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿， 然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（ ）。 A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D. 处理转换
6、（ ）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A、说服 B、锻炼 C、榜样 D、修养
7、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习 ， 课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（ ）。 A 在线课堂 B 网络课堂 C 虚拟课堂 D 翻转课堂
8、提出 “ 泛智” 教育思想，探讨把一切事物教给一切人的全部艺术，的教育家是（ ）。 A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞科夫
9、根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。 A.相对性评价与绝对性评价
B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价 C.定量评价与定性评价 D.单项评价与综合评价
10、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年
11、德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A.政治立场和观点 B.政治思想品质 C.共产主义道德品质 D.品德
12、属于意义识记的行为是（ ）。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
13、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（ ）。
第 1 页 共 5 页
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
14、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ）。
A.直接近景性动机 B.直接远景性动机 C.间接远景性动机 D.间接近景性动机
15、20世纪50年代末，美国教育家布鲁表提出来的课程理论是（ ）。
A、学科课程论 B、结构主义理论 C、实用主义课程论 D、综合课程论
16、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A、垂直组织 B、横向组织 C、纵向组织 D、螺旋式组织
17、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是（ ）。
A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法
18、“ 同学们 ， 每到春天校园里百花齐放 、 姹紫嫣红 ， 花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课 。” 张老师所运用的导课方式属于（ ）。
A 设疑导入 B 温故导入 C 释题导入 D 故事导入
19、下面不属于元认知策略的是（ ）。
A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略
20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这
种学习方式属于（ ）。
A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1、简述如何培养学生的创造想象的能力。
2、简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。
3、简述沟通在学校管理中的作用。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、南京市二十四中的班主任史老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。 (1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。 (2)运用相关原理分析上述案例。
第 2 页 共 5 页
2、杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗? 猴子分饼
(1)评析杨老师所设计的教学导入环节 (2)课堂中常用的导入方式
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)
1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。 说一说，想一想：
1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。 2，你想突出自己的哪个特点。你打算怎么画？
艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。大胆地画出自己的相貌。然后向同学们展示你的画，说说你的画。最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。 看谁把自己的相貌特征表现得突出？ 请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？ （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
第 3 页 共 5 页
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟试题A卷 含答案
