新时代幼儿园教师职业行为十项准则学习心得体会

新时代幼儿园教师职业行为十项准则学习

心得体会

心得体会是指1种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西应用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本站今天为大家精心准备了新时期幼儿园教师职业行动10项准则学习心得体会，希望对大家有所帮助!新时期幼儿园教师职业行动10项准则学习心得体会新时期对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进1步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行动，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信心、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下新时期幼儿园教师职业行动10项准则。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底甚么是师德师风?所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估计的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培养者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开辟者，是祖国花朵健康成长的带路人和光辉典范。因此，教师的言行是对学生影响的重要因素之1，它不但影响着学生学习状态及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，1视同仁，对“好学生”关爱备至，而对

“差学生”更应加备的关爱与庇护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每点滴的进步，去寻觅他们生活、品德上每个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人材的地方，教师是培养人材的园丁。作为21世纪的教师，应发奋图强，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的1些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师1下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我1定会以师德师风继续加油、努力成为1名优秀的幼师。

新时期幼儿园教师职业行动10项准则学习心得体会深入贯彻____新时期中国特点社会主义思想和党的109大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推动《中共中央国务院关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》的实行，进1步加强师德师风建设，最近，教育部颁布了《新时期高校教师职业行动10项准则》《新时期中小学教师职业行动10项准则》《新时期幼儿园教师职业行动10项准则》(以下统称“准则”)及《教育部关于高校教师师德失范行动处理的指点意见》《中小学教师违背职业道德行动处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违背职业道德行动处理办法》等文件。《新时期中小学教师职业行动10项准则》是为进1步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时期对广大教师落实立德树人根本任务对中小学教师提出的新的更高要求，对中小学教师提出10个方面的要求，提出提倡希望，划定基本底线。本人经过自学有3点体会：

1是准则具有现实指点性。教育部为宏扬高尚师德，明确底线行动，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极

个他人理想信心模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，乃至出现严重违背师德行动，侵害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。由于教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要气力，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力高深、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格束缚、规范职业行动提供根据。

2是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出10条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国遵法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实取信、廉洁自律等方面，每条既提出正面提倡，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国遵法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实取信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。

3是准则具有素养增强性。准则增进教师提高政治思想道德素养。1、增强4个意识，政治站位正确。从教师职业承当的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，会聚奋斗气力，做新时期的见证者、首创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵照的，是不可触碰的红线。3、思想行动1致，理解认识到位。准则中的制止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提示，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以

德育德的教师，承当职责使命。

总之，我将谨遵《新时期中小学教师职业行动10项准则》，自觉增强“4个意识”，坚定“4个自信”，立足岗位拼搏奉献，做新时期的奋斗者，用实际行动、用良好事迹，为教育事业贡献自己的智慧和气力。

新时期幼儿园教师职业行动10项准则学习心得体会说到师德师风，相信人们马上会想到这样1些词儿：为人师表、爱岗敬业、忘我奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应当要对得起这1个个赞美的词，不孤负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。

师德师风对1个教师来讲特别的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的1言1行、1举1动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 第1，严以律己，重视言行。为人师表，坚持严以律己，增强本身的自控能力，每天都带着1份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都安然的面对，不以个人的得失琐屑较量，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第2，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，令人愉悦，但是作为1名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高本身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第3，刻苦研究业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威望就会逐渐丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们1定要与时俱进，孳孳不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第3,坚持“1切为了孩子，为了孩子的1切”，与每个孩子建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的人格，努力发现和开发每个孩子的潜伏优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当做天使，那末我们就生活在天堂。

第4，重视团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具有良好的“团队精神”。团队精神，字只有4个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是1个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应当注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为条件，做好每项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是1种精神体现，1种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要大张旗鼓，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、

自我完善、自我超出中实现我的人生价值!