《各种各样的形》教学设计
一、教材分析
本课属于“造型．表现”领域。本课通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
二、教学目标
1．了解和发现生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。
2．在观察、体验活动中，运用剪、撕、卷的方法，表现自己喜欢的物象。
3．通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。 三、教学重难点 （一）教学重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
（二）教学难点
剪、撕、卷方法的综合运用。 四、教学过程
（一）图片导入
过渡语：你认识这些形状吗？没错，是圆形、三角形、正方形、长方形、梯形，六边形、椭圆形、五边形、平行四边形。板书课题《各种各样的形》 （二）知识新授
1. 观察物体找形状
过渡语：生活中很多物体都是由各种各样的形组成的，请你看一看这些物体由哪些形状组成的呢？（单一形状，如圆形的联想：鸡蛋、车轮，方形的联想：书、魔方，三角形的联想：交通标志、流动红旗，其他形的联想：海星；组合形状，如生活用品：闹钟、电扇、台灯、茶壶，植物：蘑菇、松树，动物：兔子，建筑：房子，交通工具：公共汽车）
2．尝试制作形状
过渡语：今天我们就用手中的彩纸来变不一样的形。你能说一说用什么办法能制作出我们想要的形呢？没错，就是剪和撕（出示图片），现在请你试着做一个喜欢的形状吧。
3. 欣赏作品，联想创作
过渡语：看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。 说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？介绍太阳光芒，用到了卷的方法。
4. 教师示范，指导创作
过渡语：老师为大家演示汽车的做法，
步骤：
（1）画好汽车的形状，剪出形状 （2）从上到下的顺序，粘贴汽车身 （3）粘贴上车轮 （4）完成作品 （三）艺术实践
过渡语：请你用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的物体。（完成一个独立的物体或者完成一幅有故事内容的画作）
（四）课堂小结 1. 展示评价
过渡语：做完之后，给小朋友们看一看，互相说一说:你学会了在生活中找出不同的形状吗？你的作品形象逼真、漂亮，制作整洁、牢固吗？ 2. 拓展总结
过渡语：七巧板也称“七巧图”“智慧板”“唐图”，源于唐代，是汉族民间流传的智力玩具。原为人文的一种室内游戏。后在民间演变为拼图板玩具。
一年级上册美术教案- 第4课《各种各样的形》人美版(2014秋)
