基于新课程理念下的高中计算机教学研究
摘要：信息化时代背景下，计算机开始进入人们的日常生活，在工作、学习以及休闲娱乐中发挥着重要作用。高中计算机教学应该立足新课程理念，强调学以致用，采取有效的教学模式和教学方法，调动学生对于计算机学习的能动性。本文对基于新课程理念的高中计算机教学策略进行了研究，希望能够促进课堂教学效率的提高。 关键词：新课程理念；高中；计算机教学
前言：新课程理念的持续深化，对于高中计算机教学提出了许多新的要求，传统计算机教学模式暴露出很多问题，需要教师及时做好教学改革工作，充分发挥学生的主体地位，采取有效措施来激发其兴趣，促进计算机教学有效性的提高。 1 明确教学目标
明确的教学目标能够为计算机教学指明方向，也是保证课堂教学效率的关键。对于高中计算机教师而言，应该对课堂教学目标进行明确，激发学生对于计算机学习的兴趣，促进课堂效率的提高。例如，在对《接收与管理电子邮件》的内容进行教学时，教师可以这样进行新课程的导入：电脑和网络对于大家可以说并不陌生，相信在座的任何一人都能够熟练的浏览网页或者进行聊天，不过即便是最为常用的QQ，QQ邮箱的使用率相信也不高，其他相关的电子邮件接触更少，那么，如何对电子邮件进行接收和管理呢？在导入新课后，教师可以配合生活化教学方式，引导高中生充分了解电子邮件在资料传输中的便利性，同时也应该给出具体明确的教学目标：了解电子邮件的基本功能，对不同网站提供的电子邮件功能进行深层挖掘，掌握网页形式电子邮件的使用方法。教学结束后，还应该利用课堂剩余时间，鼓励学生自主进行一些免费电子邮箱的申请，然后给出自己的邮箱，要求学生将自身对于电子邮
[1]
件的认识写出来，发送到邮箱中，以实践来对理论知识进行验证。 2 创设教学情境
通过创设教学情境的方式，能够激发高中生的学习热情，在课堂上渲染出浓郁的学习氛围，同时也能够培养学生形成良好的学习习惯。例如，在对Word文档的使用进行讲解时，为了帮助学生更加深入地了解办公软件，熟练运用Word进行文档编辑和处理，可以设置相应的课堂情境：在日常生活中，经常遇到需要对文字信息进行处理的情况，如报告的编制等，文本文档是很多人常用的文字编辑工具，但是其本身的功能相对单一，与之相比，Word不仅功能更加全面，而且操作更简单，更便捷。那么在实践中，Word带来了哪些便利呢？学生在自主思考后，能够更加真切的感受到Word的作用，然后教师可以利用多媒体设备，对Word的发展历程进行展示，传授一些基本的操作技巧，然后鼓励学生自主对更加深入的技
[2]
巧进行探索，在调动其能动性的同时，也可以取得良好的教学效果。 3 拓展教学思路
信息化技术飞速发展背景下，高中计算机教学也应该引入信息技术作为辅助，将信息技术的前瞻性和时代性充分发挥出来，对教学思路进行拓展，以此来提升课堂教学的有效性。同样以办公软件中的Excel表格为例，为了加深学生对相关基础知识的理解和认识，可以制作相应的多媒体课件，将文字、图片、音乐乃至视频融合在一起，通过微课等形式，加强对学生学习技巧的指导，确保学生能够从不同的角度接触电子表格。可以先利用电子课件，将学习和生活中一些常见的电子表格展示出来，然后对Excel的详细操作步骤进行讲解，包括Excel表格的创建、数据的输入、单元格的对齐以及数据求和等，在加深学生理解和认知的同时，培养其利用Excel表格解决实际生活问题的能力。 4 丰富教学活动
针对高中学生的心理特点，在开展计算机教学的过程中，教师应该从学生的认知水平出发，对教学活动的内容和形式进行丰富，尊重学生的主体地位，提升其参与课堂教学活动的
积极性。不仅如此，在计算机教学中，还应该结合学生的生活实践，增强生活体验，确保学生能够将学到的计算机知识应用到实践中，为学习和生活提供便利。例如，教师可以定期举办相应的设计大赛，鼓励学生运用自身掌握的计算机知识，进行海报、黑板报等的设计，制
[3]
作出独具特色的作品，以此来对自身的能力进行展示。高中生面临着沉重的高考压力，长期将精力投入到学习中，容易感到疲惫，通过丰富多彩的教学活动，能够在活跃学生思维的同时，帮助其保持良好的状态。 5 培养实践能力 事实上，当今高中生对于计算机可以说毫不陌生，甚至不少学生具备相当丰富的计算机知识，也拥有良好的计算机天赋，加上对于计算机充满了浓厚的兴趣，使得高中计算机教学的展开并不存在很大难度。而立足新课程理念，高中计算机教师在进行教学的过程中，应该注重对学生计算机天赋的挖掘，在课堂上营造出良好的信息环境，充分发挥计算机人文性和综合性的特征，对学生的实践能力进行培养和锻炼。在条件允许的情况下，学校应该为在校学生提供相应的网络讨论平台，确保学生能够利用计算机和网络就自身的学习经验乃至情感体验进行交流，或者搜集各种学习资料，进行在线学习等。不过在开展相关工作的过程中，应该从学校的具体情况着眼，制定相应的规则来对学生的行为进行约束和规范，也可以鼓励学生结合自身的认识，提出对于规范的意见和建议，以此来锻炼学生的实践能力，确保其能够将自身掌握的计算机知识更好地应用到实践中去。 结语
总而言之，信息技术飞速发展背景下，高中计算机教学的重要性越发凸显，针对当前不少高中计算机教学中存在的问题，计算机教师应该重视起来，立足新课程理念，采取切实可行的措施和方法，对高中计算机教学进行改革，提升教学的有效性，保证良好的教学效果，要求学生不仅能够掌握相应的计算机知识，还能够将其应用到学习和生活中，为自身提供便利。
参考文献：
[1]刘长贵.新课程理念下的高中计算机教学初探[J].计算机产品与流通,2018,(10):158. [2]詹子聿.基于新课程理念改革高中计算机教学探析[J].赤子(上中旬),2016,(23):174. [3]姜毅.浅谈新课程理念下的高中计算机教学[J].科技创新导报,2015,12(12):172,174.
基于新课程理念下的高中计算机教学研究 - 图文
