原文档中 剪切板中
所剪切内容 无 有
所复制内容 有 有
四、删除文本：
1、 通用方法
按Backspace键或Delete键
缺点：对多字符删除使用麻烦
2、 删除一块或一段文本
（1） 使用剪切命令（失误可还原）
（2） 使用清除命令（失误不可还原）
五、撤消、恢复和重复操作（只作简单了解） 换文本
【教学目标】
知识目标：掌握查找与替换操作方法。
第7课时 查找与替
能力目标：培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。
【教学重难点】灵活运用查找与替换操作修改文档
【教学方法】自主探索、讲授、讨论、练习
【教学工具】计算机、投影仪
【教学过程】
教师行为 学生行为
一、情境导入
请大家帮老师看看这篇文章有什么问题，帮忙修改一下。谁会是我们班的改错小能手呢？
参考答案
将第一段移到第三段后面。
观察、讨论，１－２名同学上台操作。
参考操作方法
法１：选中第一段后拖动到第三段后面
法2：
①选中第一段；
②“编辑”—“剪切”；
③光标移至第三段后“编辑”—“粘贴”。
二、新知探究 查找《东方之珠》一文中出现的词组“香港”并将其全部替换成“Hong Kong”。
参考答案
可用“全部替换”操作也可用“替换”操作，替换的地方共有3处。 合作交流；参考操作方法
①单击“编辑”菜单中的“替换”命令，弹出“查找和替换”对话框；
②在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”，在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”；
③、单击“全部替换”按钮，弹出下面的窗口，表明文档中共有3处“香港”，并且都已被替换成“Hong
Kong”；
④单击“确定”按钮，关闭“查找和替换”对话框。
教师行为 学生行为
三、议一议
1、提问：刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换(R)”和“全部替换(A)”，想一想，它们
在使用上有什么区别？
2、在学生发言后再次演示操作并稍加补充或修改。 思索讨论后个别代表发言
参考答案
“全部替换(A)”是对文中所有符合查找条件的内容进行替换（可多处），而“替换(R)”一次只能替换一
处位置。
四、巩固练习
第三章 排版制作文档
第8课时 设置字符格式
【教学目标】掌握设置字符格式的基本操作方法。
【教学重难点】字形、字体、字号的设置。
【教学方法】自主探究、合作交流、个别辅导
【教学过程】
一、导入：
如果一篇文章从头到尾都是大小一样、格式一样的文字，文章会显得呆板不美观。如果我们所做的论文也
向报纸或杂志一样，丰富多彩、赏心悦目，就可以吸引更多的目光。
二、改变字的大小（字号）和字体
字的大小用字号来表示，通常分：初号、小初、一号、小一号……小五号、六号、小六号、七号、八号，
这16种级别，初号最大，八号最小。在组合框中又以5……72数字表示字的大小，单位为磅。
注意：72磅不是最大字，在字号组合框中可以输入数字，直接定义字的大小，以便特殊的大字或小字。最
大为1638，最小为1。如果用A4纸打一个大字可设字号为450既可。所以字的大小是无级放大。
字体的默认值为宋体，WINDOWS下有四种基本中文字体：宋体、仿宋体、楷体、黑体。如果需要更多的字
体，要在操作系统下专门安装。
例1 将书中《中国黄山》的标题设为一号字、黑体，摘要内容设置为楷体。
操作方法：
①选定标题文字；② 单击字号对话框的下拉钮
； ③ 单击“二号”；④ 单击字体对话框的下拉钮，找到并单击“黑体”，标题文字就变成了“二号”
“黑体”字。⑤ 选定摘要内容“中国黄山……代表”；⑥ 单击字体对话框的下拉钮，找到并单击“楷体 ”，摘要内容就变为楷体。
(完整版)七年级下册信息技术教案
