淄川区 中学 年级思想品德导学案 序号：
课题 学 习 目 标 三（1）财产属于谁、留给谁 【情感、态度、价值观】 认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。 【能力】 1、初步学会运用财产权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题。 2、增强自我保护意识，提高自我保护能力。 【知识】 知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯。 公民合法的私有财产受法律保护。 公民合法的私有财产受法律保护。 学 案 内 容 课 前 预 习 素 材 搜 集 关键 词语 问 题 提 出 检查 的 问题 1、我的合法私有财产：物资—房屋、自行车、手机、家庭用具等；精神产品—著作、发明、专利等。 2、你的合法私有财产有： 私有财产，法律保护，继承权。 1.我国公民对自己的财产享有哪些权利？ 2.我国法律是如何保护公民合法的私有财产权的？ 3.公民的遗产继承分为哪两种方式？ 4、未成年人继承权被侵权后应该怎样维权？ 1、你的合法私有财产有： 2、你对自己的财产享有哪些权利？ 3、公民的遗产继承分为哪两种方式？ 4、 1、让学生板演可能会争先恐后，有一点乱。可以提前安排好人员。其余学生可以互相提问。 2、黑板可能会写的很满。可以划分一下区域。 3、 4、 课型 备课人 执教人 备课时间 授课时间 新授课 刘士杰 淄川二中 月 日 月 日 重点 难点 课时 教学用具 多媒体 案例 教法学法 让学生回家观察记录他的私有财产，尽量多的罗列。 3个左右即可。 学生阅读教材后在书中画出。 采取小组竞赛的方式，调动学生参与的积极性。 根据班情 灵活运用。 预 习 展 示 5 分钟 左右 存在 的 问题 教 学 内 容 导 学 过 程 15分 钟 左 右 教 学 学 法 结合学生板演的内容顺势自然提问。导入新课。 教师板演课题。 1、教师口述情感、态度、价值观和能力目标，板书或多媒体投出知识目标。 2、印预习案应该在预习案上体现。 学生讨论： 1、电脑是我的财产吗？ 2、分析我对电脑依法享有哪些权利？ 3、看图P31进一步提高认识。 1、教师可以口述案例。也可以从网上搜集案例用课件展示。 2、学生听或看案例。 3、小组派代表展示。 二次备课 一、课前导引： 同学们刚才都展示了属于自己的财产，我想问大家你们对这些财产享有哪些权利呢？捡到的东西是你的财产吗？我国法律又是如何保护合法财产的呢？你们有继承权吗？ 二、出示目标： 知识目标1、我国公民对自己的财产享有哪些权利？ 2、我国法律是如何保护公民合法的私有财产权的？ 3、公民非法方式、方法获得的财产受法律保护吗？ 4、当我们的私有财产受到侵害时，如何维权？ 5、公民的遗产继承分为哪两种方式？未成年人有继承权吗？ 6、未成年人继承权被侵权后应该怎样维权？ 三、自学、小组讨论： （一）公民合法的私有财产受法律保护 探究问题一：我国公民对自己的财产享有哪些权利？ 案例1：1、我买了一台电脑。 2、我把电脑放在书房里。 3、我用电脑做课件、上网。 4、我把电脑租给某电脑打字房。 5、我把电脑卖给别人。 案例2：见教材P31. 结论：占有、使用、收益、处分 探究问题二：我国法律是如何保护公民合法的私有财产权的？ 案例1：借款不还通过调解归还的案例。 案例2：借款不还通过调解无效通过法院判决强制执行的案例。 结论：民事法律手段—最常见、最普遍。 刑事法律手段—最严厉、最有效。
教 学 内 容 导 学 过 程 15分 钟 左 右
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最常见最普遍的做法。 具体方式：请求确认所有权 请求恢复原状 请求排除妨害 请求赔偿损失 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。 探究问题三：公民非法方式、方法获得的财产受法律保护吗？ 案例：P33上 结论：国家只保护合法的私有财产。 标准：看取得的方式、方法，内容。 探究问题四：当我们的私有财产受到侵害时，如何维权？ 漫画：P33。 （二）我们的财产继承权受法律保护 探究问题一：公民的遗产继承分为哪两种方式？未成年人有继承权吗？ 案例：P34 结论：1、法定继承，遗嘱继承。 2、未成年人有继承权。 探究问题二：未成年人继承权被侵权后应该怎样维权？ 案例：P36 总结：依法通过监护人追究侵权者责任。 教 学 学 法 4、教师进一步补充强调。 1、教师引导学生看书或用课件形式展示。 2、学生分组讨论。 3、教师总结强调。 1、学生看漫画，讨论左下方两个问题。 2、学生总结。 1、学生看案例，讨论：哪些属于王某遗留的财产？王某遗留的财产在继承时应该如何分配？ 2、教师提问。 1、学生看案例讨论交流。 2、也可以角色扮演：律师、小柳莹，实战交流。 1、教师可以根据班情灵活掌握。估计每个班提出的问题会不一样。 2、学生提出问题后，先有学生解答，后讨论，最后教师总结。 二次备课 四、疑难解惑： 可能的问题： 1、为什么要保护私有财产？ 2、如何确认私有财产合法？ 3、我国有哪些法律保护公民的合法私有财产？ 4、未成年人在财产继承上不好操作，谁来帮助他们？ 5、 6、 达 标 测 试 20分钟左右 测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页 分析案例： 案例一：丁某于1998年2月向房产公司购买小两层洋楼一栋，在交纳房产税后，到房屋产权中心办理了购房登记手续，取得了房产证。5月，丁某将楼下租给了王二做店面，每月租金500元，自己住二楼。 问：1、丁某对这栋洋楼拥有所有权吗？为什么？ 2、案例中丁某行使了财产所有权中的哪些权利，具体说明？ 3、王二对他租的这层楼享有什么权利？ 案例二：7月6日，丁某因生意急需现金，以房地产作抵押，从银行贷款20万元，约定2000年7 月6日还款。1999年11月底，丁某因车祸重伤，为防不测，立下遗嘱：将一楼分给儿子，二楼分给女儿。 问：1、丁某能不能将房产抵押？为什么？他行使了财产所有权中的什么权利？ 2、丁某将房产抵押后，又以遗嘱形式分给儿女，这种做法合法吗？为什么？ 升华学生谈体会或感悟： 提高 板 书 设 计 教 学 反 思 评 价 反 馈
三1 财产属于谁？ 留给谁？ 民事手段 刑事手段 法律保护 合法私有财产 法定继承 遗嘱继承 占有、使用、收益、处分 未成年人 备 课 组 分 管 领 导
初中思想品德导学案—财产属于谁、留给谁
