（4）程序：提出申诉。对申诉的受理。对申诉的处理。 ［掌握］173.2学生申诉制度 P274
（1）含义：学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，依
法向有关部门提出申诉，请求重新处理的制度。
（2）特征：法律性、特定性和非诉讼性。
（3）范围：根据《教育法》的规定，学生申诉的范围为受教育权、民事权利两项。 （4）程序：提出申诉、申诉受理和申诉处理。
第四部分 教师职业道德
一、教师职业道德概述
［理解］174.教师职业道德的含义：指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范
和道德品质的总和。 P283
［识记］175.教师职业道德的结构：教师职业理想（忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，体现了职业道德的本质）、
教师职业责任（培养社会主义新人）、教师职业态度（树立积极主动的劳动态度）、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等八个因素。P283
［明确］176.职业道德在教师素养中的地位：
(1)教师职业道德作为教师素养的组成部分，它的水平高低，直接决定着教师整体素质水平的高低。 (2)教师职业道德素养水平如何，也是其他教师素养因素能否发挥作用和不断提高的重要条件。 (3)由此看来，教师职业道德建设是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。P284 ［掌握］177.教师职业道德的功能与作用：
（1）师德对教师起调节和教育作用（调节：纠正人的行为和指导实际生活能力；教育：教育教育正确认识和对待教师的职业）； （2）师德对学生起榜样和带动作用（榜样：在道德行为上，师德更有典范性；带动：教师所起的带头作用、纽带作用和教育作用）； （3）师德对社会起影响和促进作用（促进精神文明的建设、推动物质文明、影响社会生活）。 P286
［识记］178.教师职业道德的特点：（1）教育专门性，（2）教书和育人要求的一致性，（3）内容的全面性，(4)功能的多样化。 P286
★［重点识记］二、179.中小学教师的职业道德规范 P290
（1）爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，
依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（2）爱岗敬业：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作
业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
（3）关爱学生：关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法
权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（4）教书育人：实施素质教育，遵循教育规则，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生
创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）为人师表：知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，
认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）终身学习：树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，
不断提高教书育人的能力水平。
三、教师职业道德的养成
［理解］180.含义：是指教师在道德意识、道德情感和道德行为方面，自觉的按照教师职业道德的要求所
进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。P293
［明确］意义：加强教师职业道德养成有利于：做好教育工作、教师道德品质的完善、弘扬社会主义风尚。
任务：提高教师道德认识 陶冶教师道德情感 磨练教师道德意志 培养教师道德行为习惯
P293
★181.教师职业道德教育:教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干建议》：（1）充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性；（2）加强中小学教师职业道德建设的基本要求；（3）积极开展多种形式的职业道德教育；（4）加强领导，建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制。 P294
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182.教师职业道德的自我养成 P296
［识记］182.1基本原则：(1)坚持知行统一，（2）坚持动机和效果统一，（3）坚持自律和他律相结合，
（4）坚持个人和社会相结合，（5）坚持继承和创新相结合。
★182.2途径与方法：
（1）基本途径：努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格；参加社会实践，做到知行统一。（2）主要方法：加强理论学习； 勤于实践磨砺，增强情感体验； 虚心向他人学习；
确立可行目标，坚持不懈努力； 正确开展批评和自我批评
183.教师职业道德管理： P298
［识记］183.1管理的内容：不怕辛苦，不计得失； 敬业乐业，矢志不移。 ［了解］183.2师德现状和危害：现状（略）
危害：（1）危害学生的身心发展，（2）败坏社会的道德风气， （3）影响学校发展，
（4）增加教育管理成本， （5）不利于教师的个人专业发展和成长。
★183.2管理策略： (1)加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制，
(2)建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制， （3）建立有效的教师职业道德监督约束机制。
=======全书完=======
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最新版中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲 - 正式版
