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大学辅导员事迹材料
方小雄,男,中共党员,汉族,1983年5月生,现担任安徽师范大学政法学院XX级法学专业(199人)学生辅导员、学生党支部书记,“XX全国高校辅导员年度人物入围奖”和“XX全省高校辅导员年度人物”获得者。 一、彼此温暖,用真情播撒爱的阳光
没有爱就没有教育,辅导员作为太阳底下最光辉神圣的职业,只有用真心去爱每一名学生,才能真正打开学生心扉,赢得学生信任,有效教育和引导学生。XX年7月,时任校学生会主席的方小雄作为全校唯一一名本科生留校,担任政法学院团委书记。XX年,凭着他对学生和辅导员工作的热爱,主动申请担任辅导员,开始了他的“爱心之旅”。 让每一位学生都能享受学校教育资源和机会是他对学生的承诺。无论是周末还是假期,无论是白天还是深夜,他的手机24小时保持开机状态,他的办公室大门一直向学生敞开,他说“从我当辅导员那天起,我的时间就属于每一位学生的了”。为了每个学期能与每一位学生进行一次面对面的交流,他放弃了大部分午间和双休日休息时间找学生谈心和走访学生宿舍,50多个学生宿舍,一趟下来要4个多小时,为了不丢下一个宿舍,有时中午都放弃了吃饭、晚上到11点多还空着肚子与学生交谈,虽然很辛苦,但他很满足,因为他深知你爱学生有多重,学生就会爱你有多深,这是爱的
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互动,这是彼此温暖,他感到幸福和满足。
寒假安庆发生地震后,他第一时间与震区学生取得联系,了解情况,学生倍感温暖。甲流高峰期间,他班上一名女同学被认定为甲流疑似患者,要求被隔离观察,在隔离第三天的时候,由于天气炎热等因素,这个学生的情绪异常急躁,拒绝吃饭、哭泣……他得知后第一时间奔向医院,不顾医生“劝阻”,冒着被传染的威胁,冲进隔离病房做学生思想工作,当时学生的情绪非常激动,但他始终面带微笑、耐心、宽容地与学生面对面谈心,学生被感动了,“辅导员您放心吧,我一定坚持下去,谢谢您!”,那一次他们谈了三个多小时。
金子能够发光是因为有光芒的照射,在方小雄的眼里,每个学生都是金子,他尽量做到公平、公正、客观,从建立学生电子档案,进行分类引导、跟踪培养,到开展“心晴训练营”,关爱学生心理健康,他用真诚的心播撒爱的阳光,让每一位学生都能闪耀光芒。
二、相伴成长,用行动培育爱的希望
为了培育学生的爱心,他把对学生的爱进一步的延伸。XX年,他得知芜湖市三山区在校中小学生“留守儿童”达3000多人,他带领班级学生多次主动上门地方政府取得联系,并发动班级同学组织爱心志愿者队,开展“大手拉小手”结对帮扶活动。12岁的潘劲就是他帮扶一个重点对象,父亲去
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世,母亲在外地打工,他随年近80岁的奶奶和多病的爷爷生活在一起,他得知后带着班级学生多次来到潘劲家中,送去学习用品、为他辅导功课,在大家共同帮助下,小潘劲的学习成绩明显提高,也日渐快乐起来。
在他的带动下,他的学生自发组织了“爱心回收站”,他们利用业余时间回收校园内废旧物品活动,并将回收所得全部捐给困难留守儿童,累计捐赠达五千多元,这项事迹被评为校园精神文明“十佳事迹”。没有轰轰烈烈的惊天伟业,只有一点一滴的坚持不懈。不管刮风下雨,不管酷暑严寒,都能看到一个个忙碌的身影。这是一群令人敬佩的爱心长城建造者,他们的背后有一个坚定的支持力量:辅导员。 当他得知学校一名学生身患白血病急需钱用,立即组织学生向全校同学发出爱心捐款倡议,共筹集善款3041元和药物若干,虽然金额有限,但这既向患者传递了温暖,也是对学生的一次爱心洗礼;面对西南地区严重干旱,他组织发起全校学生捐款捐水达6万元,并在元谋县江边小学等地建立了17个爱心水窖。正是这一次次的爱心举动,深深地影响和感染着他的学生,对他的学生来说,这无疑是最有效的教育。
三、一路同行,用奉献诠释爱的课堂
为了充分发挥实践育人效果,引导学生践行爱心行动,他引导学生立足校园,面向社会广泛开展各类实践活动,锻
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