高考语文复习专项突破：
古代诗歌的表达技巧、思想内容与观点态度鉴赏
（附答案解析）
考点21表达技巧 { 3（2）、10（1）}
考点22 思想内容、观点态度 { 1-9题的（1）小题,1（1），2（2），4-10（2） } 考试时间：90分钟 满分：100分
说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上
一、阅读下面这首唐诗,完成问题。（10分）
菩萨蛮 舒亶
楼前流水西江道,江头水落芙蓉老。画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥。 当年金马客,青鬓芦花色。把酒感秋蓬,骊歌半醉中。
【注】金马:官署门旁有铜马,故曰“金马”。秋蓬:秋季的蓬草因枯易飘,故喻飘泊不定。骊歌:指告别的歌。
1.下列对本首词的赏析,不正确的一项是( )（4分）
A.首句描写了江水悠悠流去,水边飘荡着老去的芙蓉花瓣的景象,起到渲染氛围的作用,奠定了感伤的基调。
B.“画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥”,一动一静,有景有人,画面的层次感强,而“凉、颦”又让画面的情调更突出。
C.本词上阕写景下阕写情,这是由实到虚又虚实结合的写法;而抒写的情感又衬托了眼前实景的感伤之色。
D.词中撷取流水、老芙蓉、画鼓、凉波、翠娥、青鬓、芦花、秋蓬、骊歌等意象,全着冷色调,全词意脉贯通。
2.本首词抒发了作者哪些情感?请简要分析。（6分）
二、阅读下面的诗歌,回答下面问题。（10分）
悲愁歌 [汉]刘细君①
吾家嫁我兮天一方,远托异国兮乌孙王。 穹庐②为室兮旃③为墙,以肉为食兮酪为浆。 居常土思兮心内伤,愿为黄鹄④兮归故乡。
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【注】①刘细君:西汉江都王刘建的女儿,汉武帝时期被封为公主,远嫁西域,给乌孙王昆莫做妻子。②穹庐:游牧民族居住的帐篷。③旃:同 “毡”。④黄鹄:天鹅。
1.下列对本诗内容的解说和鉴赏,不正确的一项是( )（4分） A.“天一方”“远托”“异国”等词语透露出远嫁乌孙的公主对自己遭遇和处境的哀伤。 B.中间两句对乌孙饮食起居和生活习俗的描写,为下文怀归之情的抒发埋下了伏笔。 C.《悲愁歌》深受楚辞的影响，读唱时句中加上舒缓语气的“兮”,增强了诗的节奏感。 D.诗歌以诗人自己的口吻,含蓄地表达了主人公思亲盼归的心情。
2.这首诗歌名为《悲愁歌》，其悲体现在哪些方面?请结合诗歌加以分析。（6分）
三、阅读下面这首诗,完成题目。（10分）
登江中孤屿赠白云先生王迥①
孟浩然
悠悠清江水,水落沙屿出。 回潭石下深,绿筱②岸傍密。 鲛人③潜不见,渔父歌自逸, 忆与君别时,泛舟如昨日。 夕阳开晚照，中坐兴非一。 南望鹿门山,归来恨如失。
【注】①江中孤屿:汉江中的一个小岛。王迥:号白云先生,家住襄阳鹿门山,是孟浩然的好友。②筱:细竹子。③《博物志》:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。”
1. 下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是( )（4分）
A.全诗可分为三个部分,以游汉江开始,以归家作结,中间插入一次游汉江的回忆,但整首诗浑然一体。
B.三、四两句诗人生动形象地描绘出岩石下潭水流淌深不见底的现象,以及青翠的细竹稠密地傍依河岸的情景。
C.七到十句回想与友人分别时泛舟的情景如在昨日:夕阳斜照着傍晚的景物,二人坐在小岛上兴味无穷。
D.诗以美丽的汉江为背景，以游汉江为情节,以极其细腻的笔触形象而直接地刻画出白云先生洒脱的形象。
2.最后两句表达了诗人怎样的感情?是如何表达的?（6分）
四、阅读下面这首诗歌,完成下面题目。（10分）
重过海印庵 [清]宗渭
三年重向虎溪游,石路依然碧水流。
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鸟背斜阳微带雨,寺门衰柳渐迎秋。 弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬。 叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（4分）
A.由诗句可知,诗人是于秋天重游虎溪海印庵的，且只能在此短暂逗留。 b.首联写故地重游,石路依旧,只是碧水流走了时光,给人以物是人非之感。
C.颔联拈取归鸟、斜阳、微雨、衰柳等意象，动静结合，描绘出冷落衰败之景。 D.尾联直抒胸臆，表达人生劳碌之苦与羁旅情怀,其中也暗含不舍之情。
2.“弟兄谊重难为别,师友情深竟莫酬”与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”在思想感情上有什么不同?（6分）
五、阅读下面这两首诗歌,完成下列小题。（10分）
武昌阻风① (宋)方泽
江上春风留客舟,无穷归思满东流。 与君尽日闲临水,贪看飞花忘却愁。
【注】①阻风:被风阻滞。
晓过鸳湖① (清)查慎行
晓风催我挂帆行,绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨,菜花香过秀州城。
【注】①鸳湖:即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴城南,离查慎行的家乡只几十里地。秀州城:即今浙江嘉兴。
1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是( )（4分）
A.两首诗首句都运用拟人手法,将春风人格化,但春风在诗人眼中的情义却不相同,一者挽留诗人,一者催人启程。
B.古人多以水喻思,如“思君如流水,何有穷已时”。方诗即景取喻,显得更加自然贴切,达到情景交融的境地。
C.查诗中的“绿”字表现力极强,用以比喻碧绿的湖水,和“涨”字结合在一起,富有动感,引发想象。
D.“与君尽日闲临水”中的“君”,既可以理解为同船的友人,也可以理解为船,无论是谁,在此都无关紧要,诗人整日临水,心绪别有寄托。
2.两首诗抒发的感情有什么相同之处?此外,请分别赏析两首诗的尾句。（6分）
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六、阅读下面这首宋诗,完成下列各题。（10分）
阊门外登漢船(五首其一)
杨万里
步下新船试水初,打头揽载适逢予。 一橡板屋才经雨,两面油窗好读书。 剩买春风木芍药,乱篸棐几竹蘧篨【注】。 清溪浮取松亭子,赏遍千山不要驴。
【注】木芍药:牡丹的别名。篸(zān):通“簪”。棐(fěi)几:用棐木做的几桌。蘧篨(qúchú):粗竹席。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )（4分）
A.首联中,“试水初”,刚刚试水;“打头揽载”,才开始招揽船客,由这两处可见溪船之新。
B.颔联对仗工整,“一橡”“两面”写出溪船之简小,“才”“好”则抒发诗人对溪船的喜爱之情
C.颈联中,诗人用盛开的芍药装点溪船,但溪船太简陋,只能随意胡乱地摆放或插在裴几竹篷上。
D.尾联先描写了乘舟所见到的青松山亭伴水而来的奇妙,后以夸张手法感叹了水路溪行的方便。
2.杨万里的诗被称作“诚斋体”,风格纯朴风趣。请结合本诗简要谈谈你的理解。（6分）
七、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）
精卫词 王建
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（4分）
A.诗人对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入闲境。 C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
2.—般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）
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八、阅读下面这首宋词,完成下面小题。（10分）
玉蝴蝶 柳永
望处雨收云断,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧疏,堪动宋玉悲凉。水风轻,萍花渐老,月露冷,梧叶飘黄。遣情伤,故人何在,烟水茫茫。
难忘,文期酒会,几孤风月,屡变星霜。海阔山遥,未知何处是潇湘。念双燕,难凭远信,指暮天,空识归航。黯相望,断鸿声里,立尽斜阳。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )（4分）
A.这首词以抒情为主,把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和送别、时间和空间,融汇为一个浑然的艺术整体,具有很强的艺术感染力。
B.\晚景萧疏,堪动宋玉悲凉\使用典故概括了悲秋的感受,宋玉的悲秋情怀和身世感慨这时都涌向抒情主人公心头,引起他的共鸣。
C.\故人何在,烟水茫茫\承上启下,为全词的主旨,烟水迷蒙而不可尽见的景色,思念故人而产生的茫茫然的感情,交织在一起。
D.\立尽斜阳\画出了抒情主人公的形象,他久久地伫立于夕阳残照之中,念远怀人,如呆如痴,感情完全沉浸在回忆与思念之中。
2.“念双燕,难凭远信,指暮天,空识归航”这几句有什么含意?请简要分析。（6分）
九、阅读下面这首宋词,完成问题。（10分）
西江月·示儿曹以家事付之
辛弃疾
万事云烟忽过,一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡。 早趁催科了纳,更量出入收支。乃翁依旧管些儿。管竹管山管水。
[注]词人一生为了恢复祖国的统一,屡建奇功,毕生坚持抗战,为主和派所不容。催科:官府催交的租税。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )（4分）
A.首句“云烟”二字给人轻淡之感,其实轻淡中包含着词人对往事如烟的感叹。 B.上阕次句将自己比作入秋蒲柳,意思是说自己身体非常孱弱,过早地衰老了。 C.“早趁催科了纳”既照应题中“以家事付之”,同时揭示了当时赋税的繁重。 D.结尾两句词人以“乃翁”自称,说自己依然还可以管管竹林、青山、绿水。
2.词中蕴含着作者怎样的情感?请结合词句作简要分析。（6分）
十、阅读下面这首诗,完成下列小题。（10分）
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭
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高考语文复习专项突破：古代诗歌的表达技巧 、思想内容与观点态度鉴赏(附答案解析)
