2017年北京市学生金帆艺术团评价标准
分类
一级指标
二级指标
三级指标思想认识（2分）
目标理念（6分）
政策执行（2分）价值取向（2分）组织领导
组织体系（15分）
组织机构（3分）
（2分）管理机构（1分）工作制度（2分）
管理机制（6分）
发展规划（2分）计划评估（2分）经费投入
经费硬件（5分）
（2分）专用教室（2分）设施设备（1分）数量结构（2分）
师资队伍（5分）
教学能力（2分）进修培训（1分）教研活动（2分）研究成果（3分）课程设置（2分）
学科课程（6分）
校本课程（2分）课堂评价（2分）艺术社团（2分）实践活动（2分）活动评价（2分）环境布置（2分）宣传展示（1分）基础素养（2分）学习能力（3分）
评价标准
对美育的功能、发展目标及本校存在的问题有准确的认识和分析
能很好贯彻执行国家有关学校美育的政策法规学校艺术教育带动公平优质教育，校学生艺术素养
有校级领导分管艺术教育工作
有健全的艺术教育管理机构，人员到位，职责明确有健全的艺术教育工作制度，定期开展工作研究学校发展规划中有艺术教育的相关内容，段发展目标和选择策略
学校有年度艺术教育工作计划和工作自评，有依据，档案完备
有的放矢的制定阶分析准确、成果
促进美育发展，提高了全
查阅名单及职责查阅机构人员组成、工作职责查阅工作制度相关文件查阅艺术教育三年发展规划查阅年度计划和自评
经费使用一览表听汇报、查阅文件和资料依据和解释
学校每年有稳定的艺术教育经费投入、使用合理
按照教育部《义务教育阶段音乐、美术教学器材配备标准》和市中小学校办学条件标准，有完备专用教室,保证使用能满足课堂教学和课外艺术活动的需要配齐配足专职艺术教师，结构合理
理论结合实际，课堂教学与社团训练有成效；干教师
支持教师参加区级以上的专项业务培训有完善的教研制度，定期开展教研活动
艺术教师参加市级（含）以上课题项目，或撰写的论文获奖，或论文在省市级以上刊物发表
开齐开足国家艺术学科课程，完成规定课时开发使用符合学生发展需要的校本课程及教材课堂教学目标清晰、内容准确方法得当有三个以上校级大型艺术社团
（不含申报项目）；协助学生
有市、区及骨
提供场地、设施一览表现场查看提供教师名单（注明项目）教师名单等查阅培训通知查阅材料及教研过程记录查阅证明、证书及相关材料查阅课表及校本课程的教材查阅活动校本教材
听课、查阅档案查阅社团健制及活动记录查阅活动记录查阅档案资料
学校艺术教育工作
保障体系（15分）
教学研究（5分）
课程体系（15分）
实践课程（6分）
建立多个自主管理艺术社团并参加校内外艺术实践活动学校每年至少举办两次以上主题艺术展演，开发利用社会文化资源开展艺术实践活动，丰富学生文化底蕴学校各类艺术社团表演及管理水平高，课内外一体化教学安排，档案齐全
有活动教学设计、有
环境课程（3分）
设计校园环境，创建丰富的文化育人环境和氛围
现场查看
利用宣传媒介普及知识、展示学校艺术教育成果
能理解和尊重文化艺术的多样性，具有健康的审美价值取向；在学习和生活中具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识学习并积累艺术知识、技能与方法；具有发现、感知、欣赏、评价美的意识与能力；自主学习能力强，有学业档案
1
成果成效（5分）学生素养（5分）现场检测、查阅档案
北京学生金帆艺术团评价标准
