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英语教学设计教案
教学 课题 授课专业 Unit 12 Trandition Part II Thanksgiving Day （感恩节） 汽修及机电 授课年级 中专11级 本单元的阅读部分的材料是关于美国最传统的节日——感恩节的由教 来。课文第一部分是感恩节庆祝的时间及其由来，第二部分讲述了感恩节最材 主要的食物，第三部分是关于感恩节对现在人的重要意义。我在教学中将强化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习分 法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。也通过课文的学习让析 学生对美国传统文化文化有更深的认识和理解，以便扩充学生的知识面。 经过上一学期的英语阅读技巧的系统学习，学生已经掌握了略读、学 跳读等一定的阅读技所以能够分析读懂此文，但大部分学生英语基础比较差，英语词汇量不足，因而要加强此方面的训练。他们学习比较认真，求知情 欲旺盛，思维比较活跃，同时表现欲也很强。部分学生的基础较好，能主动分 配合老师，愿意开口讲。因此，一旦因材施教，设置他们感兴趣的活动，就析 能让他们投入到课堂活动中来。 (一) 认知目标 1．词汇和语言点（见教学重点第2点）。 2． 充分理解课文大意并完成所给的任务。 3．用所学的词汇和语言点复述课文。 4．用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会交际。 （二)、情感目标 教 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之学 中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。本部分旨在培目 养学生通过阅读手段，获取有关美国传统文化方面的知识，扩大他们的国际视野，提高阅读能力，强化文化意识，激发他们能够感恩生活，感恩父母、标 朋友。 （三）、智力目标 在阅读课文，运用语言的过程中培养学生的自学能力，分析能力、想象力和合作能力，帮助学生扩大词汇，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。 精品
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①重点词句的翻译 1） 2） 3） The Pilgrims wanted to give thanks to God for their first harvest. They invited their Indian friends to join them in a big feast. Today Thanksgiving Day is not only a day to give thanks but also a day for family members to get together. 教 学 重 ②常用词语和短语的用法 点 1） celebrate 2） revive 3） join in 4） invite sb. to (do) sth. 5） not only...but also ... 6） give thanks to 1. 如何利用略读、查读等阅读技巧和识别关键词等阅读微技形成阅教 读策略完成课后阅读理解题。 2. 怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能学 力。 难 3. 如何让学生更快更准确地掌握本课的重点词汇和短语。（详见教学重点2） 点 4. not only...but also 的用法 教 学 方 法 导入 快速阅读 精读 小游戏 讨论 总结及布置作时间业 分配 5分钟 5分钟 20分钟 5分钟 5分钟 5分钟 教 学 手 段 1. 活动教学法 2. 任务型教学法 3. 必要时采取竞争机制 1. 多媒体辅助,通过动画，图片等方式让学生对课文及词汇有直观的认知 2. 黑板 教学设计过程
Step I Leading-in and Pre-reading
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中职英语教学设计教案
