六 、结课：暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。
9、我们身边的痕迹
[教学时间]：2课时 教学内容与目标:
（1）显性内容与目标：能够发现采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。
（2）隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。
教学重点与难点:
（1）重点：在感知种采集不同材质的肌理。 （2）难点:拓印的技巧。
[准备]铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。 [教学过程] 第一课时 一、组织教学
组织纪律，将材料和工具摆放有序。 二、讲解拓印。
教师演示与学生体验同步进行。
学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
三、组合实物。
1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？ 2、试着拓印一些纹理。 四、学生作业。
1、摆实物 。 2、蒙纸。 3、拓印。 五、小结。
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整理用具，材料。展示较优秀的作品。鼓励学生下课寻找事物拓拓，玩玩。 第二课时 一、组织教学。 二、讲评上节课作业。
展示拓印纹理清晰、完整的作业。 三、学生继续作业。
提出要求：选与上节课纹理不同的实物进行拓印，并且添加背景、装饰。
拓印：根据上节课的经验，用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。
添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。
四、展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。
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10、杯子的设计
教学目标：
1. 通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 2. 掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。 教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 教学过程：一、导入新课 1．(课件展示一只一次性纸杯)
师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。
你别看它长的普普通通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有着各不相同的外貌。现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！
出示课题——杯子的设计 二、杯子展厅
师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观一下“杯子展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
1．古代的杯子
* 折线纹彩陶杯（新石器时代） ——陶 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙
商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。 * 玉云形杯（唐代） ——玉
这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。
小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。
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2．现代的杯子
师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。
生自由答后出示图片。 ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
三、分析探究 1．杯子的结构
师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2．杯子的各部分的作用
杯身——放置液体。 杯口——方便喝水。
杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。
杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。） 四、精品欣赏 1．新颖独特的杯子
师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。
（师点击图片作简单介绍。）
杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。 杯口：不再局限于圆形。
杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？ 杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？ 2．特殊功能的杯子
师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。
——磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍）
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小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。 五、作品设计 1．杯子的设计学问：
师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？
* 首先，从使用者的需求出发。 * 其次，实用与美观相结合。 2．如何绘制设计图
那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？
杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。 再对其他的学生作品作简单分析。 六、学生作业
1．师：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子？学生思考回答。
强调注意点：
（1）画面上包括三个方面：
* 杯子图形。* 简单的功能说明。* 各部分的尺寸。* 右下角标明物品名。 （2）文字请用水笔写。
（3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。 2．学生设计，教师巡回指导。 七、板书设计 14 杯子的设计
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖
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人美版二年级上册美术教案完整版
