中小学2020年疫情防控校园新冠肺炎疫情应
急处置预案及教学工作总结
屮小学2020年疫情防控校园新冠肺炎疫情 应急处置预案及 教学工作总结
为了科学有效应对新冠病毒感染的肺炎疫情,进一步做好开 学后疫情防控工作,全力维护师生身体健康和生命安全,坚决打 贏疫情防控攻坚战。根据省、市文件精神,为确 保一旦发现疫 情,及时采取措施,阻断传播途径,遏制疫情蔓延,特制定**学 校应对突发疫情应急预案。
一、 成立应对突发疫情应急领导小组组长:***办公室:校 办
二、 隔离观察 学校一旦出现新冠肺炎疫情,立即响应,启动 应急程序。
病例立即住院救治,密切接触者要隔离观察,病例接触过的 地方开展消毒,同时做好病例康复后的复学、复工等工作。
学校出现新冠肺炎病例、疑似病例和无症状感染者时应急响 应发现有新冠肺炎相关症状者,应立即通知家长或其他监护 人,并第一时间安置在健康观察室。
1、立即报告:第一发现人要立即报告政教处,政教处报1告
给学校疫情领导组,启动学校响应;
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2、立即就诊:由校医和或班主任护送至就近的发热门诊 就
诊;
3、 密切接触者隔离观察:由校医和陆林主任将密切接触者
转运至隔离观察室,并进行隔离观察;
4、 每日检查:每日晨午检,自觉发热时随时测量并记录;
发现发热、咳嗽等急性呼吸道症状时,及时就诊;
5、 通风:将隔离观察人员安排在通风较好的单间房间隔
离,开窗通风;
6、 **主任送餐:隔离观察室统一由**主任送餐,并使用一
次性餐盒或相对固定餐盒送餐。送到隔离区域后由校医逐一收 发,餐饮具使用后及时消毒,独立存放;
7、 心理支持:心理老师蔡桂芬开设心理辅导热线,给予师
生心理关怀;
8、 工作防护:进入隔离场所后,每4小时更换1次医用外
科口罩,做好手卫生措施。一般情况下与隔离者接触时保持1米 以上的距离;
9、 常规消毒:隔离观察室空气、地面、物品等每天消毒2
次;10、及时消毒:隔离观察区域内呕吐腹泻物、生活污水、 垃圾等处理都应经严格消毒处理后方可排放。生活垃圾经消毒 后,按医疗废弃物处理;21
1、终末消毒:疑似或确诊病例转移至定点医院治疗隔离 后,
由总务对原隔离场所进行全面彻底的消毒。
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三、建立联防联控机制与教育局、疾控中心等单位建立工作 网络,加强沟通与交流,实施联防联控。建立学校、年级、班 级、家长多级防控工作联系网,及时收集和反馈师生信息。
四、复课(工)证明查验 学生和教职员工病愈或隔离期满 后,须持医院病愈证明或医院/社区卫生服务屮心出具的解除隔 离证明到校医室复核确认登记,持有汪校医出具的复课(工)查 验证明方可上 课或工作。
3疫情期间线上教学工作总结
一、 学院线上教学工作组织按照学校关于新冠肺炎防控总体 要求,围绕学校“停课不停教,停课不停学”的教学工作总体目 标,学院成立了线上教学工作组,开展在线教学促进工作,全面 摸排开课任务、统计教学方式、调整教学计划,开课前对每位主 讲教师进行在线教学课程测评,确保每一位老师都能正常进行线 上教学,同时明确学院线上授课要求与管理方式。
二、 在线开课情况(1)开课第四周,我院目前共开出本科 课程34门次(其中专业课17门、专业基础课5门、通识类核心 课1门),涉及任课教师31人,专业基础课选课学生1420人 次,专业课选课学生635人次。
(2)主要教学形式:采用智慧课堂教学工具和直播平台,进
行在线交互授课。教师主要使用的第三方直播平台:雨课堂、腾 讯会议、腾讯课堂授课、教室直播授课。同时主讲教师通过建立 班级
QQ群、微信群、课程二维码,采用多渠道与学生进行沟通, 充分
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发挥在线互动优势。
三、线上教学方法案例(1)采取思源学堂+QQ群+雨课堂 (腾讯会议)多个线上平台综合使用的方式,取得良好的效果。 教师在课堂设置习题,增加课堂练习和线上讨论环节,利用QQ 群和腾讯会议语音、视频沟通功能,强化课堂交互;增加随时演 练过程、动画、小视频并采用腾讯会议“共享屏幕”功能分享给 学生;布置作业题并设置自我评分环节,通过自评分数,判断学 生对课程的理解与掌握程度。
(2) 老师在“雨课堂”由于网络拥堵而无法正常直播的情
况 下,采用“腾讯会议”进行直播,并同步地进行PPT讲解现场录 屏,在课后发给学生以便回看复习,取得较好的应用效果。
(3) 由于无法确认学生是否在线收看课程直播,并为了调
动 学生积极性,学生交流采用小范围讨论或点名式讨论,同时在课 程开始时,让每个学生有5分钟时间用来讲解自己作业部分。
(4) 网络授课前先将PPT提前发给学生,让学生提前预
习, 课屮注意和学生互动,随时提问,抓住学生注意力。
(5) 授课过程中遇到要推导的内容,以前都是板书,比较
容 易引导学生思考,目前都是加在PPT屮,感觉效果不好。课前将 PPT屮不好描述的问题,提前准备一些简单的板书,在授课期间, 用手写板在准备的板书屮进一步发散性地讲一些延伸知识。
(6) 上课前认真准备一些问题,课间、课后让学生完成,方
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便了解学生听课效果。课后提一些课程延伸问题,让部分有余力 的同学参与完成,进一步促使同学思考。
(7) 发现有少量学生不能按时上课,教师在上课前点名统计
到课情况。点名方式采用学生登录情况截图,另外增加随机点名 提问,以督促学生按时上课,遵守课堂纪律。
在全体老师的共同努力下,学院保证了线上教学有序顺利的 开展,众志成城共度时艰!
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