第12课《制作演示文稿》教学
设计
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。 知
识与技能:
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的
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观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 (1)学会插入新
幻灯片
(2)学会图形的组合设置 (3)学会图形的叠放次序设置 过程与方法:
通过规划一个城市，体验城市设计的科学性、合理性等设计方法与过程 情感态度与价值观:
(1)通过学习，培养关心社会发展、关心环保的意识 (2)培养对设计规划的合理性科学性理念 (3)培养审美观。 2学情分析
五年级的孩子已有两年的的信息课程，有了office中word的学习，对掌握演示文稿的制作基础操作会更容易，自主探索的兴趣更浓厚，探索完成作品，将会有更大的成就感，学习兴趣更足。 3重点难点
重点:学会图形的组合设置、叠放次序设置 难点:科学合理规划一个城市 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入
上节课我们学习了搭建城市建筑，大部分同学都做得很认真，而且有一些同学做
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的非常漂亮，只不过上节课学习的仅仅是画城市建筑，但是一个城市建设之前，必须要先做规划，你想不想做一个城市规划设计师，规划一个城市?今天就让我们一起来学习第六课 规划一个城市(板书:规划一个城市) 活动2【活动】二、构建蓝图
师:作为一个城市规划师，要熟悉规划知识。首先让我们一起学习城市规划的知识。PPT展示规划城市的知识(生活区和商业区布置在一起，工厂在山区，远离城市，科技区可以单独布置。生活区在河流的上游，工业区在河滩的下流。) 生:观看学习
师:学习完这些知识，现在是应用的时候了。我这里有一副地形图，上面椭圆是预设的区域，如果你是规划师，应该如何来摆放?谁想上来试一试? 师:摆放位置合适，不错，请回。 活动3【活动】三、地形设计 1、插入新幻灯片
师:接下来要在幻灯片中画出地形图。请同学们打开你上次保存的城市建筑幻灯片，如果有同学的作品找不到了，可以打开桌面上的城市建筑幻灯片。你的幻灯片已经很满，画不开，需要插入新幻灯片，如何插入? 生:演示(三种方法) 2、地形设计
师:下面同学们插入新幻灯片，并使用自选图形中的自由曲线工具画出包含河流、山脉、土地的地形图。(可以参照课本第22页) 生:操作
师:(巡视)，老师发现有的同学用自由曲线画的山脉河流不能填充颜色?老师要提
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五年级下册信息技术教案4.12制作演示文稿｜浙江摄影版( 新)
