XXXXX学院 实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）： 时间： 2013 年 11 月 30 日 学 生 实 习 主 要 问 题 指导形式：集体指导 1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。 2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
1、明确实习的目的，为以后的工作打下基础，不要单单为了完成实习任 务而实习。 2、将实习与以后的就业相结合。 指导教师： 日 30 月 11 年 教 师 2013 指 导 意 见 第二次指导： 时间： 2013 年 12 月 30 日 指导形式：个别指导 学 1、不太善于调整心态。在实习过程中，很多同学觉得做的都是很琐碎的生 实 事情，很难提高个人能力 2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习 主 习基本等于打杂。 要 问 题
1、 放平心态，端正工作态度，从最基层做起。 2、 更多引进企业实习 教师。 教 指导教师： 师 指 日 30 月 12 年 2013 导 意 见
第三次指导： 时间： 2014 年 2 月 28 日 指导形式：谈话、聊天
学 1、 面对陌生的工作环境怕出错。 2、不能很快上手，将所学知识运用到生 实 工作中去。 习 主 要 问 题 1、 学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。 2、 只要抱着学习 的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以 了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去教师 做。 指 导 指导教师： 意见 日 28 月 2 年 2014
第四次指导：
时间： 2014 年 3 月 30日 指导形式：集体指导 学 不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指生 实 导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会习 主 造成“放羊”状态。 要 问 题 1 、 培养主动学习的能力，不懂就问。 2、 建立多元化的师生交流平台。教 师 指导教师： 指 导 日 30 月 3 年 2014 意 见
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