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解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
作者：马亚军
来源：《学周刊》2020年第15期
摘 要：在21世纪，信息化时代的到来使得传统教学模式被改变，知识的传播更加迅速，扩散的范围更加广阔。小学语文属于非常重要的学科，为了培养学生的语文素养，主张积极地运用科学的教学手段，促使学生的语言表达能力得到有效的提升。本文将重点分析的是小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策。 关键词：小学语文;语言表达能力;培养对策
中图分类号：G62; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; ; ; ; 文章编号：1673-9132（2020）15-0059-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.029
随着新课标的提出，小学语文教学的目标应该积极地向着未来人才培养的方向不断地努力，保证学生在掌握了基本的学科知识的基础上，锻炼各方面能力。小学语文教学中，教师需要重视学生阅读能力的培养，同时关注其写作水平的提升，促使学生的语言表达能力稳步地提高，为后续的发展打下良好的基础，迎合当前小学语文教学改革的基本趋势[1]。 一、小学语文教学中语言表达能力培养的现状 （一）教材内容覆盖不全
现阶段，很多的教师在授课过程中习惯于照本宣科，为学生讲解的内容多是课本上的现有知识，很少会做出相应的迁移，忽视了对学生语言表达能力的培养。在具体的教学实践中，学生接触到新的词汇时表现得一脸茫然，对于句子的意思也是似懂非懂，教师并没有让学生理解使用新词汇的技巧，以至于很多预习不到位的学生无法理解句子的意思，这对于语言表达能力的提升十分的不利。另外，在小学语文教材中的词汇和学生的实际生活出现了相互脱节的问题，导致学生在学习过程中无法准确地理解词汇的基本含义，所以语言表达能力的训练始终达不到较为理想的效果。
（二）采取的教学方法不当
在小学语文教学中，培养学生的语言表达能力非常重要，但是教师也应该讲求方式方法，若是采取的方式不科学，所取得成效将不尽如人意。培养学生的语言表达能力的过程中，
解析小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
