《表格数据的处理》教学设计
一、教学目标：
（一）知识能力：
1. 掌握 Excel 表处理工具的基本操作；
2. 掌握基本图表的建立；
3. 能够通过对表格数据的处理学会基本数据分析。
（二）学科素养：
1. 通过学习活动，提升学生数据处理能力和数据分析能力，进而达
到提升学生计算思维和信息意识的目的；
2. 通过积极参与课堂教学过程，提升学生的数字化学习与创新能力，
加深信息社会责任意识。
（三）教学方法：
自主探究法、小组合作探究法、任务驱动法等。二、重点、难点：
1. 重点：掌握 Excel 基本图表的制作及数据分析。
2. 难点：图表制作与数据分析。
三、教学策略：
本节课授课对象高一新疆班学生，通过了解，这些学生在以前的学习中几乎从未接触过Excel，因此教学难度非常大。为了更好地达到教学要求，前一节，教师对学生进行了基本界面及基本操作要领指导，但情况仍然不够理想，所以本节课设计了操作较为简单，但主线明确、层进式的探究任务，通过自主学习与小组讨论合作相结合的方式来引导学 生进行学习，以达到教学目标。四、教学环境及准备；
多媒体投影系统、多媒体网络教学系统、青岛教育云平台、微视频 、
PPT 课件
五、教学过程设计：
教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 环节一： 课 件 屏 幕引 入 课 题 听讲 导入新课 2 分钟 展示： （ 导 学 案引导学生集中注意力，进入积极向上的课堂氛围，并过渡到本节课题—— 表格数据的处理。融入十九大精神， 让十九大深入学生内心，将德育教育 寓于知识学习中。 十 九 大 关提 前 下于“ 打赢蓝发） 天保卫战” 的 精 神 ， 引 导 学 生切 入 教 学 主题。 环节二： 1. 对 比 分展 示 相 关积极思考、回答理解图表的作用 探究学习 析图表、表 内 容 ， 引问题、认真观察让学生基本掌握图格 数 据 的导 学 生 思图表制作方法 考、观察图表制作基本方法， 为后续探究做铺垫 30 分钟 特点 2. 基 本 图 表 制 作 基表 制 作 演本方法 示 完成“ 基础 1. 出 示 任 1.浏览任务； 1.认识图表，尝试 探究” 任务 务； 2. 思考完成方 图表制作 （ 1-2 2. 请 学 生 法； 2.通过观察、指导 题）： 完成第 1- 3.完成任务； 形成教学反馈，全 制 作 柱 形 2 小 题 的 说明： 如果有 面了解学生掌握情 图 图表制作； 问题， 可以请 况并指导学生学会 制 作 折 线 3. 教 师 观 教老师或者登 基本操作 图 并 添 加 察、鼓励学 录青岛市教育 3.熟悉图表制作步 趋势线 生、指导学 云平台观看微 骤，巩固和提高图 生 完 成 任 视频自主学习 表制作能力 务 4.提高数据分析能 力，增强计算思维 素养 5.提高学生信息意 识、数字化学习与 创新能力、提高信 息社会责任意识。 完成“ 深度1. 出 示 并1. 浏览任务， 1.深入理解数据分探究” 任务请 学 生 思积极思考； 析，进一步提高计数 据 分 考 数 据 分2. 观察并分析算思维素养和信息析1——数析： 数据， 深刻理意识、信息社会责据分析 4 数 据 分 析 解表格数据的任意识及数字化学1：通过观 处理方法； 习与创新能力；提 共四小题 察 刚 才 建 3. 与同学讨论，升学生思考能力， 就 数 据 本 立的图表 形成最终观点； 让学生充分领会数身 进 行 分 请 说 说 ， 4. 将最终观点 据分析的意义。 析 ， 出 现 比 较 严 重 提交到云平台；2.对十九大精神进 此 数 据 的的 空 气 污（ 根据情况可一步进行潜移默化原因分析染 一 般 集以在完成四个的落实，让学生深作 为 社 会中 在 每 年思考后再统一刻感受到生态和谐成 员 该 如的 那 个 时进 行 完 善 提需要每个人都要从何去做 期 ？ 原 因交） 自我做起。 可 能 有 哪些 ？ （ 小组 内 讨论）。 2. 引 导 学生 进 行 讨论 ， 形 成条理清晰、
高中信息技术《表格数据的处理》优质课教学设计、教案
