幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园特色教育 / 多元智能教育
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
数学逻辑智能帮助分析解决问题
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 数学逻辑智能帮助分析解决问题
通常我们以为数学——逻辑智能就是算术，这当然是事实。但是，数学——逻辑智能并
不仅仅局限于算术，它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。例如：有人遗失了一个
钱包，他可以随意而没有计划地去寻找，也可以通过逻辑的方法去寻找，考虑一下他是在何
时何地打开钱包的，这样就可以到一些他并没有注意的地方去找钱包。
数学——逻辑智能其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的。在许多方面，游戏
都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学——逻辑智能。对孩子来说，游戏是
一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑一些解决问题的可能性。孩子们可以扮演外星人或
是成为武士，然后根据对成功概率的计算来行动。
“如果我要登上红色地铁，什么是最好的方法，该怎么去做呢？”孩子会在游戏的过程
中，这么自己问自己。一个旁观者会认为他只不过是在玩一个游戏。的确，他是在玩，但这
只是所发生的一部分事情。事实上，孩子正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什
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么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情？——这些问题对他以后的生活同样有用。
同时，在游戏中，孩子们会观察什么行动产生什么反应，不同的开始会导致哪些不同的
后果。比如：象棋就是一个很好的游戏，如何布置你的兵，让你的车走到哪里，都会产生不
同的输赢结果。通过游戏，孩子们的逻辑推理能力也会有所提升。
下面推荐一个小游戏：
找宝藏
适合年龄：4～5岁
准备材料：为孩子准备一件神秘礼物，如他喜欢吃的糖果或喜爱的玩具，作为宝贝；一
些卡片（可以是空白的名片卡）；一个装卡片的小包包。
玩法步骤：
a.先把神秘宝贝藏起来；
b.制作卡片，可以文字配合图片，如画一张写字台，再写上“写字台”及其拼音。再分
别把卡片藏好；
c.为孩子背上小包包，然后给他第一张“写字台”卡片，小朋友就可以到写字台那边找
另一张指示卡片了；
d.依此类推直到孩子找到宝藏。
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