小班科学《奇妙的声音》

小班科学《奇妙的声音》

教材分析: 《指南》科学领域提出：幼儿要对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。本次活动，幼儿通过玩玩说说，发现声音，初步听辨别声音的不同，激发幼儿探索声音的兴趣。学情分析: 小班年龄的幼儿对周围世界充满无限的好奇，而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，他们对任何东西都想玩玩，摸摸，看看，而对于能够发出声响的东西则更感兴趣。幼儿在生活中对汽车声，喇叭声，鞭炮声等明显的声音已有一些生活经验，并且前段时间通过活动已经感知过闹钟、自行车等声音。但对瓶罐奇妙声音不太关注。 活动目标:

1．通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。 2．激发幼儿探索声音的兴趣。

活动重点:发现声音，初步听辨声音的不同。 活动难点: 发现声音，初步听辨声音的不同。

活动准备: 教具：三个同样瓶子、木制玩具、塑料玩具、黄豆、回形针、硬币、纸、保鲜袋、棉花，沙子、花生。

学具：人手一个装满花生米的口香糖瓶子，。

教学方法: 操作法、讨论法、提问法. 活动过程: 一、 发现声音

1.老师带来几个瓶子，我们.听一听。

2.说说我们听见了什么，声音从哪里来的。 3.想想怎么会有声音的。（发现瓶子里有东西就能发出声音，空空的就没有声音）

二、听听声音

1.教师介绍沙子、一个木制玩具、黄豆。

2.将沙子、一个木制玩具、黄豆装进三个同样的不透明的瓶子，分别摇一摇，声音一样吗？

2.听一听猜一猜每个瓶子里面装的是什么，并进行验证。

3.将其它物品放进瓶子，摇一摇，听一听，说一说。发现一样的瓶子装不一样的东西，发出的声音是不一样的。 三、听听想想

1.想一想：是不是所有东西在瓶子里都能发出声音？哪些东西放进瓶子会没有声音？

2 .幼儿尝试放置物品，试着让瓶子不发出声音。

3.摇摇瓶子听一听，哪个瓶子没有声音，打开看看是什么？（棉花） 小结：不是所有东西放在瓶子里都能发出声音。 四、幼儿操作花生米瓶子，声音会变 1．幼儿摇一摇瓶子，听听有没有声音。 2．把瓶子里的花生米一颗一颗取出来，边分边听，发现声音变大还是变小了。 3．再把花生米装进瓶子里，猜猜声音会变大还是变小，听听有没有声音了。

延伸活动: 找一找还有哪些东西也会声音，有没有办法让它的声音变大或变小。家里还有哪些会发出声音.