幼儿园大班课程计划《枫桥夜泊》与反
思
大班课程计划《枫桥夜泊》包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子感受到诗歌中的场景的意境，理解诗歌，学会有情感，波动诗歌，了解古诗词的内容，丰富相关词汇，来看看幼儿园班级《枫桥夜泊》与课程计划的反思。
活动目标:
1.理解诗歌，学会有情感和起伏的诗歌。 2.感受诗歌场景融合的意境。 3.了解古诗的内容，丰富相关词汇。
4.训练孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。 活动准备: 1.诗歌的例子。 2，一手纸，笔。
3，风景秀丽的江南水乡古镇风光。 活动过程:
首先，显示挂图导入。 1.问题：这个地方是什么？
你发现了什么？ （训练孩子们观察图片中反映的时间，地点，人物，风景和季节，鼓励孩子们与同龄人一起低声说出自己的发现。）
其次，感受古代诗歌的节奏。 电影配乐老师演示了大声朗读。 问题：听这首诗，你心中的感受是什么？
2，再次欣赏，引导孩子结合挂图了解古诗的意境。问：这首古诗描写的是什么样的美景？当时诗人的心情是什么？
3，孩子们跟随。
4.了解古代诗歌结构的老师：这首古诗有四个句子，每一行七个字。这种格式的诗被称为“七字绝句”。
第三，条款理解古代诗歌。
1，月亮落入黑蝎霜 - 月亮落下，远处有几只乌鸦，寒冷的肿胀，秋天的霜冻似乎充满了天地。
2，江枫钓火上的睡眠 - 望着岸边的枫树和渔船上的灯光，诗人想起了他的家乡，很难入睡。
3，古苏市外的寒山寺 - 姑苏城外的寒山寺传来沉闷的钟声。 4，夜间和半个钟声到客船 - 在深夜，钟声传递给客船上的诗人。 老师：在一个秋天的傍晚，寒风，弯曲的月亮落下。诗人坐在船上，听着远处乌鸦的低声叫声，寒山寺的沉闷的钟声，枫树的灯光和岸边的渔船。这些诗人错过了家乡，在家乡错过了亲人。他睡了很长时间。
第四，学会成为一个小诗人。 1.感受古代诗歌的魅力。 教师摇摆不定，情感诗歌。 2.学会成为一个小诗人。
集体诗歌和古代诗歌，在古代诗歌和意境的诠释中。 请阅读个别孩子。 3，画画。
五，中介语：刚才我们做了一个小诗人。现在让我们成为一名小画家。让我们听一下配乐，在江南水乡画出秋夜的美丽。
你可以根据你对诗歌的理解，在脑海中画出一个美丽的秋夜景象。 你是否理解诗歌并能在情感上唱诗歌？ 教学反思：
课程结束后，我无意中在互联网上看到了教师的教学设计。他谈到诗人在诗中所看到和听到的内容，并问学生颜色是“愁”，颜色是什么，你来自哪里？如果它有声音和声音，你觉得它在哪里？虽然有人说和听，老师的教学方法比我更有诗意，学生独立学习和理解更方便，对'愁'的理解更深刻。似乎要教一首古诗，教诗，让学生学会有经验，一定要更周到。
小可可：《枫桥夜泊》是唐代诗人张骥的作品。在唐代安史的混乱之后，张继图在寒山寺写下了这首诗。这首诗准确，细致地描述了江南
幼儿园大班教案《枫桥夜泊》含反思
