工程技术人员年度考核表
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考核目标 考评标准 消极被动不负有时责任心有一定的责任责任心强，能对任何事情都责任心 责任 强，但多数情心并敢于对自清楚地知道自有强烈的责任况下缺乏责任己的工作负己的责任，并感并积极付诸心。 分值5 0 1 责，知错就改。 勇于负责。 2~3 4 行动。 5 得分 得分 上进心差，工遇问题和困不知疲倦，不求知欲极强，勇于挑战，不作挑挑拣拣，难，就垂头丧断进取，对工并把得到的知畏艰难，为出积极性 工作态度20分 协作 精神 分值5 0 1 2 避重就轻，避气，不出成果。 作不挑不拣。 难就易。 识用于实践，色完成工作任对工作永不满务和实现工作足，努力提高目标竭尽全自己素质。 3 力。 4－5 得分 不推不动，但求只考虑本职工理解领导意图，充分理解群体全局观念强，不自己方便合适。 作，对其他事情主动为领导分目标，乐意为群惜牺牲自我通不闻不问。 担责任，帮助同体目标的实现力合作。 事解决问题。 分值5 1 2 3 做贡献。 4 5 得分 不遵守规章制有时违反规章遵守规章制能积极遵守各项遵章守纪，服从度，不服从领导制度，服从领导规劝他人做好规章制度，服从安排，能充分领遵章 守纪 安排，我行我的安排。 素。 工作，服从领导安排，政策水平会领导意图，原安排，听从指高，说话办事干则性强，公司利挥。 脆利落，原则性益高于一切。 强。 分值5 专业 知识 0 1 2—3 4 5 得分 专业知识较专业知识有所懂得本专业的专业知识扎具备全面的知窄，对本专业了解，却缺乏知识，并有一实，接受新技识，能运用自知识了解不广度和深度。定广度和深术较快，运用如，年度有50多，也不愿意年度学习课时度。年度有30合理，年度有－60课时的学学习，年度学有20－30记－40课时的学40－50课时的习记录。 得分 工作能力40分 创新 能力 分值5 技术研分值5 技术工分值5 习课时仅10－录。 20记录。 1 2 习记录。 学习记录。 3 有一定技术工4 5 技术工作经验技术工作经验作经验，以往不多，不精。 工作成 绩一般。 1 2 能在别人带动下进行技术研究，但不持久。 2 3 有一定的技术研究能力，并积极向这方面发展。 3 有一定技术工技术工作经验作经验，工作丰富，成绩不成绩良好。 4 菲，评价良好。 5 得分 作经验 较少。 不具备技术研有较强的技术有很强的技术研究能力，并研究能力，有稍有建树。 4 独特的建树。 5 得分 究能力 究能力。 1 根据前人的观创新精神强，能提出自己的创新观点，年度创新3项，有创新精神。 点，积极提出能提出新观技术创新能力自己的创新观点、新技术，强，想象丰富、点，参与公司积极参与公司合理，极富创技术创新，年技术创新，年新精神，年度度创新5项以度创新7项以创新9项以上。 上。 分值9 1 2—3 4—5 上。 6—7 发现问题及发现、解决问看不到问题实能发现问题，质，遇问题束但拖拖拉拉解决很慢。 能及时发现问时，处理问题题，对一般问当机立断，雷题能作出决厉风行，解决断。 问题能力较强。 分值8 1 2 3—4 5—6 思维清晰准确，反应迅速，逻辑性强，无判断失误。 8—9 在任何情况下，都能发现问题，解决问题，且不出现差错。 7—8 思维清晰准确，反应迅速，分析问题全面，逻辑性强，判断准确。 得分 得分 得分 依赖原有技术，无创新，创新精神差 题能力 手无策。 思维较混乱，思维较清晰，分析判反应较迟钝，但呆板、片面、思维清晰，反应较快，无判断失误。 断能力 逻辑性差，时单一，偶尔判有判断失误。 断失误。 分值8 目标完1 2－3 3－4 5—6 7—8 得分 得分 没有完成规定基本完成规定规定的工作任的工作任务。 1－2 务完成较好。 3－4 比规定的工作比规定的工作任务完成的任务完成既多多。 5－7 又好。 8—10 成情况 的工作任务。 分值10 技术与经济效益 分值10 0 完成的技术工作无效率。 0 完成的技术工完成的技术工完成的技术工完成的技术工作创效益2万作创效益6万作创新效益10作创效益12万元以上。 1—2 元以上。 3—4 较大项目的主要参与者，为公司项目提供良好工程技术支持并创造一定的效益。 3—4 能完成任务，工作质量比较好，设计水平一般。 3 万元以上。 5—7 较大项目的主要组织者和实施者，为工程项目积极提供工程技术支持并创造效益的。 5—7 元以上。 8—10 重大项目的组织者或实施没写过技术项与别人合作的技术 成果 目书或提出项技术项目中有目技术合理化一般性成果，建议，工程技给公司项目提术水平一般。 供技术支持。 工作 成绩 40者，为公司项得目提供重大的分 技术支持，创造良好效益。 8—10 分值10 0 1—2 分 工作 质量 工作质量低，差错出现多。 一般能完成工作，质量处于平均水平。 按期完成任提前完成任务，工作质量务，工作质量较高，产品设突出，技术水计结构合理。平出众。无差无重大差错。 4 错。 5 守时惜时，按 得分 分值5 0 1－2 工作 效率 办事拖拉，工作不积极，需经常催促。 有时需要催工作效率较工作效率高，促，效率一般。 高，效益一般。 效益好。 时完成任务，解决问题迅速、准确，效益高。 得分 分值5 总分数 0 1 2 3－4 5 工作态度 工作能力 工作成绩
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