课题：2我们的班规我们订 课型： 新授课 主备人： x 审核人： c 二次备课日期： 年 月 日 星期 第 1 课时 总 2 课时 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 授课班级： 学习目标： 教师复 1.知道班规可以使班级生活健康有序。 备笔记 2.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 重点难点： 1、通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。 学 习 过 程 （一）导入新课。 1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？…… 2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。 板书课题。 （二）讲授新课 目标导学一:班规的作用 1.活动与探究一:想一想，辩一辩 （1）生阅读教材P8页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为班规有什么用？ ☆说说你的看法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。 2.活动探究二:搜集 （1）生阅读教材P9页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题 ☆这些班规都包含哪些方面的内容？ ☆你能在为班级想几条班规吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 三、合作探究 目标导学二：制定班规 1.活动探究一:辩一辩，想一想 （1）生阅读教材第10页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆应该怎样制定班规呢？ ☆上面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （1）生阅读教材第11页内容 （2）小组合作，探究问题:
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程序和方法。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 2.应当怎样制订班规呢？ ①我们必须掌握班规制订的程序和方法。 ②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 ③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ④每条班规都应有大家表决通过。 ⑤要有纠正违反班规行为的办法。 ⑥要有班规修订办法。 3.班规的内容都有哪些？ （1）班规一： 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 （2）班规二： ①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 ②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 ③主动帮助遇到困难的同学。 ④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 ⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 ⑥如果违反班规，向全班道歉。 学（教）后记 课题： 2 我们的班规我们订
课型： 新授课
主备人： c 审核人： c 二次备课日期： 年 月 日 星期 第 2 课时 总 2 课时 授 课 日 期： 年 月 日 星期 授课人： 授课班级： 学习目标： 教师复 1、学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 备笔记 2、懂得班规应共同遵守。班规可根据情况的变化进行完善和修订。 重点难点： 1、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 2、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 学 习 过 程 （一）谈话导入 师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？ 生：不是的。 师：那还有什么呢？（生自由回答） 师：有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也没用。今天，我们来学习探究一下这些问题。 （二）讲授新课 目标导学三:班规重执行 1.活动探究一:议一议，想一想 （1）生阅读教材第12页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P12空格内容,师指导、补充 2.活动探究二:看一看，写一写 （1）生阅读教材P13页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题： ☆你们班是否经常有人违规呢？怎么办呢？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P13空格内容,师指导、补充 目标导学四:班规可改进 1.活动探究一:想一想，写一写 （1）生阅读教材P14页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题： ☆如果你发现班规存在这些问题，你会怎么办？ ☆谈谈你对改进班规的看法。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P14空格内容,师指导、补充 2.活动探究二:辩一辩，写一写 （1）生阅读教材P15页三幅图内容 （2）小组合作，探究问题： ☆假如你认为班规还不够完善，你认为应该如何修订？ ☆在修订的同时，你能谈谈你的看法吗？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P16空格内容,师指导、补充。 （三）师总结：班规作用大，制订班规应发扬民主，班规应共同遵守 1、学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。 2、懂得班规应共同遵守。班规可根据情况的变化进行完善和修订。我认为应当采取以下措施： ①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。 ②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。 ③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。 5.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？ 应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。 四、板书设计。 2.我们的班规我们订 班规的作用 班规我们订 共同遵守 可修订 学（教）后记
我们的班规我们订教案1
