第二课时
教学目标:
1.带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。 2.带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习兴趣。 教学准备:语文书 教学过程: 一、 谈话导入
1、小朋友们,昨天老师给大家介绍了汉语拼音,学了汉语拼音,我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。
二、识字。
1、打开书,翻到56页。读一读,有不认识的字吗?
2、我们会遇到不认识的字,那我们就要请汉语拼音来帮忙,拼拼音节读准它们。现在小朋友们还不会,等学了汉语拼音,你就会啦!
3、我们不仅要认识这些汉字朋友,还要会写,那怎么写呢?把书翻到64页,你看到了什么?
4、说了这么多,小朋友们一定累了吧。来,读几首儿歌吧, 九月九,爬山坡, 小波波,扶婆婆。 婆婆摸他小脸蛋: 多像一只红苹果!
身穿鸭绒袄, 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷, 海鸥边飞边叫好。
人有两个宝, 双手和大脑。 双手会做工, 大脑会思考。
用手又用脑, 才能有创造。 三、课文。
1、聪明的小朋友一定发现了,最后一首儿歌就在我们的课文里,找一找,在第几页啊?
2、你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?
3、在我们这本书里啊,还有故事呢,自己找一找。
4、翻到129页,教师指着图,看!(老师有声有色地读述这个故事)
5、有没有哪个小朋友也来给大家讲个故事?我们掌声欢迎。
幼小衔接课程教案
第二课时教学目标:1.带孩子看语文书,激发孩子学习语文的兴趣。2.带孩子识字、读课文、讲故事,培养孩子的学习兴趣。教学准备:语文书教学过程:一、谈话导入1、小朋友们,昨天老师给大家介绍了汉语拼音,学了汉语拼音,我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,我们就能看书、读报,学到更多的知识。二、识字。
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