主动先学齐动众学 互动互学 引动拓学 日期： 一完小“四动四学”学习单 主备人:侯书芳
《谁的得分高》
班级： 姓名： 家长签字：
目标定向： 1、结合教育情景，使同学进一步理解加法的意义，掌握一百以内的连加运算方法，初步培养估算意识并探索计算方法的多样化。
2、使学生感到数学与生活的密切联系。
【初露锋芒】
课前调查：和小朋友做套圈游戏，比赛输赢。 【学海探秘】
一、我能自学课本第2页，我能从表中知道些数学信息。
二、评一评淘气和笑笑谁说的对？
三、淘气和笑笑分别得了多少分？谁获胜了？
【学以致用】 1. 投飞镖比赛 奇思 妙想 第一次 35 40 第二次 23 26 第三次 30 20 每人投三次，投到靶外得0分，总分高的获胜！ （1）说一说，从表中你知道了那些数学信息？
（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。
（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？
2.跳舞组17人，唱歌组36人，腰鼓组11人，三个小组一共多少人？
★名言警句：数学是打开科学大门的钥匙
主动先学齐动众学 互动互学 引动拓学 日期： 一完小“四动四学”学习单 主备人:侯书芳
《秋游》
班级： 姓名： 家长签字：
目标定向： 1探索并掌握100以内连减的计算方法初步培养学生的估算意识，并体会计算方法的多样化。
2、培养学生观察能力。
3、使学生感受到数学与生活的密切联系。
【初露锋芒】 我会做连加竖式计算 【学海探秘】
一、我能自学课本4页。
1、我能根据书中的图知道这些数学信息。
2、两队都上船后，还有多少个空座位？
二、一共有70人返回学校，蓝色公交车上坐38人，绿色公交车上坐24人，还有多少人没上车？
【学以致用】
一、课本第5页第一题，第二题
二、根据算式65—36—12编一个故事
★ 名言警句：数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠
主动先学齐动众学 互动互学 引动拓学 日期： 一完小“四动四学”学习单 主备人:侯书芳
《星星合唱队》
班级： 姓名： 家长签字：
目标定向： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的计算方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
【初露锋芒】
我学会了连加和连减的计算方法
【学海探秘】 我能自学课本6页。 一、根据第六页的图
1、我能说出合唱队的人数是多了，还是少了。
2、我能计算出合唱队现在有多少人。
二、说一说，再列式算一算。
1、淘气今年8岁，叔叔比他大29岁，阿姨比叔叔小5岁 ，阿姨今年多大？
2、图书角原来有75本书，借出46本，还回12本，图书角现在有多少本书
【学以致用】
一、做课本7页练一练1、4题
二、根据算式36—8+19编一个小故事。
★名人名言：数学是无穷的科学。
主动先学齐动众学 互动互学 引动拓学 日期： 一完小“四动四学”学习单 主备人:侯书芳
《买文具》
班级： 姓名： 家长签字：
目标定向： 1．使学生认识人民币的单位：元、角、分。初步学会简单的元、角、分的换算 2.初步体会人民币的作用。 3.使学生受到爱护人民币和注意节约的教育。
【初露锋芒】
课前调查：我会使用人民币买文具。 【学海探秘】
一、我能自学课本10页。
1、我能认识五元以内的纸币和硬币，并且知道1元=（ ）角，1角=（ ）分。
2、想一想 ① 1支钢笔1元，买1支钢笔可以怎样付钱？
② 1把尺子8角，用1元买1把尺子，应找回多少钱？
二、参考课本10页图中文具的价钱，说一说1元正好可以买哪些物品？
【学以致用】
一、独立完成课本11页1—3题。
二、在生活中你知道你1元能买哪些物品吗?和大家说一说。 ★名人名言：金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该知道它的领域。并把它限制
在那里；当它想进一步发展时，甚至要把它们踢回去。
主动先学齐动众学 互动互学 引动拓学 日期： 一完小“四动四学”学习单 主备人:侯书芳
《买衣服》
班级： 姓名： 家长签字：
目标定向： 1、通过一些活动帮助学生认识大面额人民币，并掌握其换算关系，能正确进行换算。 2、在情景中初步形成合理的使用和爱护人民币的意识。
3、通过参加购物活动，进一步体会人民币在日常生活中的作用，体验数学与现实生活的密 切联系。
【初露锋芒】
课前调查：妈妈给你买的一套衣服多少钱？
【学海探秘】 1、我能认识人民币。
2、1件上衣31元，妈妈买1件，可以怎样付钱正合适？
3、请你根据课本12页上图衣服的价钱，再提出一个数学问题，并尝试解答？
【学以致用】
1、完成课本13页练一练的1、2、3题。
2、动脑筋，想办法。
10元、20元、50元的人民币若干，让你正好拿出100元，可以怎么拿？
二年级数学5—9单元学习单
