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2018年PEP三年级上册英语Unit3教案
unit3 look at me 单元教学目标：一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说let’s talk中的句型。 2．听、说、认读let’s learn有关身体部位的词汇。 3．理解let’s do，let’s chant等部分的内容，了解story time的内容。 二、能力目标: 1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。如：nice to meet you. let’s go to school. 2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如：touch your ear. clap your hands 三、情感、策略、文化目标： 1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。 2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。3．文化意识：了解有关万圣节的习俗。 period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语how are you? 问候他人,并用i’m fine,thank you.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性。教学重、难点：能在情境中正确运用日常交际用语how are you?及其相应的回答：i’m fine, thank you.教学准备：tape-recorder word cards multi-media教学时数：one lesson课堂类型：new lesson 教学过程：step 1 warm up 1. greeting t: hello, boys and girls. ss: hello, teacher. 2. talk freely the teacher
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walk to a student and say “hello” to him/her. t: hello, i’m your teacher. ss: hello, i’m … 3. put on the headwear and ask four students to greet others like thepeople in the text. ”4.sing the song 《hello，how are you！》step 2 presentation1. cat:good morning,miss duck. duck: good morning,mr cat. how are you?2. how are you？3、listen and say .play the tape for the students to follow .4、let’s play ： s1：good morning / hello,___,how are you?s2：i’m fine , thank you .s2：good morning /hello___ how are you?s3：i’m fine , thank you .s4、s5………….step 3 consolidation1、read and match . 1. good morning , john . a . hi , i’m liping.2. how are you? b . good morning.3. helo ,i’m xiaoqiang. c . good afternoon .4. good anteroom , wu yifan . d . i’m fine , thank you . 课堂练习：play a game to review the main sentences.345
2018-11-02
unit3 look at me 单元教学目标：一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说let’s talk中的句型。 2．听、说、认读let’s learn有关身体部位的词汇。 3．理解let’s do，let’s chant等部分的内容，了解story time的内容。 二、能力目标: 1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。如：nice to meet you. let’s go to school. 2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。 3．能听懂所接触的指
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示语，并能按照指令做出相应的动作。如：touch your ear. clap your hands 三、情感、策略、文化目标： 1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。 2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。3．文化意识：了解有关万圣节的习俗。 period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语how are you? 问候他人,并用i’m fine,thank you.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性。教学重、难点：能在情境中正确运用日常交际用语how are you?及其相应的回答：i’m fine, thank you.教学准备：tape-recorder word cards multi-media教学时数：one lesson课堂类型：new lesson 教学过程：step 1 warm up 1. greeting t: hello, boys and girls. ss: hello, teacher. 2. talk freely the teacher walk to a student and say “hello” to him/her. t: hello, i’m your teacher. ss: hello, i’m … 3. put on the headwear and ask four students to greet others like thepeople in the text. ”4.sing the song 《hello，how are you！》step 2 presentation1. cat:good morning,miss duck. duck: good morning,mr cat. how are you?2. how are you？3、listen and say .play the tape for the students to follow .4、let’s play ： s1：good morning / hello,___,how are you?s2：i’m fine , thank you .s2：good morning /hello___ how are
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you?s3：i’m fine , thank you .s4、s5………….step 3 consolidation1、read and match . 1. good morning , john . a . hi , i’m liping.2. how are you? b . good morning.3. helo ,i’m xiaoqiang. c . good afternoon .4. good anteroom , wu yifan . d . i’m fine , thank you . 课堂练习：play a game to review the main sentences.345
2018-11-02
unit3 look at me 单元教学目标：一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说let’s talk中的句型。 2．听、说、认读let’s learn有关身体部位的词汇。 3．理解let’s do，let’s chant等部分的内容，了解story time的内容。 二、能力目标: 1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。如：nice to meet you. let’s go to school. 2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如：touch your ear. clap your hands 三、情感、策略、文化目标： 1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。 2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。3．文化意识：了解有关万圣节的习俗。 period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能听懂、会说、会读、会认日常交际用语how are you? 问候他人,并用i’m fine,thank you.做出回应.b.能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教
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育。2.过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：培养学生英语学习的积极性。教学重、难点：能在情境中正确运用日常交际用语how are you?及其相应的回答：i’m fine, thank you.教学准备：tape-recorder word cards multi-media教学时数：one lesson课堂类型：new lesson 教学过程：step 1 warm up 1. greeting t: hello, boys and girls. ss: hello, teacher. 2. talk freely the teacher walk to a student and say “hello” to him/her. t: hello, i’m your teacher. ss: hello, i’m … 3. put on the headwear and ask four students to greet others like thepeople in the text. ”4.sing the song 《hello，how are you！》step 2 presentation1. cat:good morning,miss duck. duck: good morning,mr cat. how are you?2. how are you？3、listen and say .play the tape for the students to follow .4、let’s play ： s1：good morning / hello,___,how are you?s2：i’m fine , thank you .s2：good morning /hello___ how are you?s3：i’m fine , thank you .s4、s5………….step 3 consolidation1、read and match . 1. good morning , john . a . hi , i’m liping.2. how are you? b . good morning.3. helo ,i’m xiaoqiang. c . good afternoon .4. good anteroom , wu yifan . d . i’m fine , thank you . 课堂练习：play a game to review the main sentences.345
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