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七(上)信息技术 教案汇集
第1课 第2课 第3课 第4节 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 走进网络教室 我的老师 个人小档案 介绍我自已 认识新同学 网上交个好朋友我的学习体会 神奇的网络 网上诺贝尔 浙江旅游 生物圈二号 网上图书馆 秀洲区各中学 2003.11
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张中华陈维菁吕 炯柏海梁潘锦斌蒋正华陶丽芳洪 洁杨宁宇山耀霖 朱 慧 洪 洁
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第13课 网络与道德 建设中学 葛志强 第14课 奇妙的信息世界 秀洲现代实验学校 沈培中 第15课 江南风情游 秀洲现代实验学校 沈培中 第16课 准备构建资料 新塍镇中学 李广宏 第17课 建立素材资料库 油车港镇中学 孙鲍平 第18课 建立学习资料库 新塍镇中学 黄 伟 第19课 建立软件资料库 王江泾镇南汇中学 张道成 第20课 建立电脑知识资料库 王江泾镇南汇中学 张道成 第21课 整理资料库 塘汇实验学校 鲍洪芳 第22课 保护我的资源库 南汇中学 林华锋 第23课 综合实践——保护水资源 塘汇实验学校 鲍洪芳
第1课 走进网络教室
新城中学 张中华
一、 教学目标
。知识目标 1.了解电脑的外观。
2.了解Windows桌面的和桌面背景。 。技能目标 1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。 3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。 4.会安全的关机。
。情感目标 通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，这与“网吧”是不同的，在网络教室里必须知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不该做的。
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二、重点难点
重点：鼠标的操作。
难点：培养学生养成良好的学习和卫生习惯。 三、教学环境与准备
1.在服务器设置好学生登录用的用户名及密码。 2.准备一些漂亮的桌面图片。
3.保证学生能顺利连接因特网。可让操作熟练的学生上网查找精美壁纸，利于分层教学。 四、教学过程 1、始学教育。 纪律注意事项：
（1）在网络教室里不能大声喧哗，要爱护设备
（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏 （3）在任何时候，禁止浏览不良网站 卫生注意事项：
（1）进入网络教室要套鞋套
（2）不要将雨伞等非学习用品带入网络教室 （3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室
（4）检查所用机器设备、周围环境卫生情况，发现异常及时报告教师 违反以上注意事项，将视情况上报德育处进行通报批评，并对相应的个人和班级进行考核扣分处理。 2、电脑基本操作： ①、鼠标操作：单击及右击
教学建议：教材通过设置桌面背景任务驱动来开展此项操作，对与非零起点的学生，这些操作太简单。因此，教师可以通过学生查找自己喜欢的墙纸或玩纸牌游戏等任务，来让学生掌握鼠标操作。
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②、鼠标操作：开机及关机
教学建议：开机关机是每节课都要做的事，养成正确开、关机的习惯，不能直接关闭电源。教师要对学生进行示范与引导，使学生正确操作，并逐步养成习惯。 五、实践拓展
1、看看桌面设置中其他菜单的操作有何作用。 2、找一些你喜欢的墙纸，看怎样通过“浏览“找到它。
第2课 我的老师
王江泾镇中学 陈维菁
【设计思路】结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。
【教学内容】信息技术（初中一年级）第一章第二节：我的老师。 【教学对象分析】（包括人和物）
一、关于学生和老师：现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，培养学生的大胆思维能力。让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法。最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。
二、关于课文的分析：资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。
【教学目标】
一、 认知目标：1、明白资源管理器的重要位置和强大功能。
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2、了解资源管理器窗口的结构。
3、掌握进入网上邻居打开老师的文件阅读老师的资料。
二、行为目标：1、掌握启动、浏览资源管理器；
2、访问教师机，打开老师的文字资料。
【教学重点】教师通过多媒体课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学生参与其中，理论与实践相结合，从而使学生能快速的掌握资源管理器及网上邻居的有关操作。
【课时计划】 1课时 【教学过程】
一、 引入新课：（3分钟）
1、通过讲述古代的“鸿雁传书”、“烽火通敌情”，当代的广播、报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。
２、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明，但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。
３、教师通过“网络”概念生动地介绍电子计算机处理信息的优势。 二、 讲授新课：（30分钟）
首先提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的”，学生回答后让学生继续思考这样一个问题“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？”（学生自由回答），这时教师进行总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows98提供了一个重要的工具——资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。
“资源管理器”窗口：
（1）、打开“资源管理器”窗口的方法
回忆前面所学的Windows98的基本操作，让学生自己操作打开资源管理器窗口，鼓励学生灵活操作多种方法。然后教师进行总结，同时要求学生必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：计算机的学习，往往是殊途同归。
（2）、窗口组成
运行课件出现书上图2—1，让学生回忆前面所学的Windows98窗口的组成，自己总结得出资源管理器窗口的组成，接着启发学生观察比较这两幅图的异同点，开始讲解工作区的左右两个区域，简单介绍文件、文件夹的概念、特征符号。操作演示文件、文件夹的显示和隐藏。
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浙教版七年级信息技术教案
