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人教版品德与生活一年级下册《6 小苗快快长 》教案及教学反思

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人教版品德与生活一年级下册《6 小苗

快快长 》教案及教学反思

《小苗快快长》教案 教学目标:

1、观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之计在于春”的含义。

2、通过种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验丰收的不易。

3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 教学重点:

观察春季人们的种植活动,亲身体验种植活动。 教学难点:

初步理解“一年之计在于春”的含义,感受生命的成长,体验丰收的不易。 教具准备:

教师:盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱 学生:盆栽植物 第一课时 教学过程设计:

一、组织教学 二、引导新课:

师:现在请同学们仔细听¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》

师:这首歌曲多好听呀!春天小雨沙沙地下,种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗,你们高兴吗? 出示图片

板书课题:小苗快快长 三、讲授新课:

1、师:春天天气变暖了,风儿变柔了,雨水多了起来,万物复苏。春天是种植的好季节,我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。 2、展示植物

师:同学们看到了,春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动,哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家?请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的,好吗?(找4--5位学生介绍植物) 师:还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。 学生互相介绍植物

教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物 出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝

师:这盆是萝卜苗,它是用萝卜培育出来的。 师:这盆是白菜苗,它是用白菜培育出来的。 师:这盆是吊蓝,它是从吊蓝妈妈身上摘下一束,种在土里长出的新吊蓝。 3、学习种蒜

(1)师:这两盆是蒜苗,它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下,他们有什么不同?

(2)同学们说对了,一盆蒜苗是用土种出来的,一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植,你们看种植的方法是不是很多呀?

师:你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀!今天我们就来学习用水种大蒜好不好?

师:我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。

出示要贴的字(剥蒜、连接、倒水) (3)讲析种蒜过程

①首先我们把大蒜剥去皮,选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥,尽量不要碰伤蒜肉。 ②演示剥蒜选蒜

蒜剥好了,我们来认识一下蒜瓣吧!这是蒜头,蒜芽是从这里长出来的,这是蒜尾,你们看蒜尾有小根,蒜根是吸收水分的。

第二步是用铁丝把蒜瓣连起来,这样做是为了固定蒜瓣。注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝,另一只手拿住蒜,铁丝从蒜的背部穿过去 ③演示用铁丝连接蒜

穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多,同学们说说为什么要这样做呢?(为了让蒜根部均匀吸水)。用铁丝时要小心,穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作,把两根铁丝交叉,转动一下。如果遇到难题,你可以请身边的老师帮助对吗?

④现在我把连接好的蒜放进容器里。

注意放时要把蒜尾朝下,蒜头朝上。再倒上水。水不要太多,没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀!因为我们的手上有蒜汁,揉眼会刺痛眼睛的。 第二课时 一、学生实践

师:你们看我的小助手多能干呀!他已经把种蒜的过程贴出来了。来,送你一棵小苗,谢谢你。

①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程? ②学生分组种蒜

师:现在,两人一组合作种蒜,请注意:两人要分好工,互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手,老师帮你解决。教师巡视指导学生种植。

③展示学生的种植成果

师:你们看,这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了,你们真棒!

④师:现在让我们休息一下看一个小故事吧。 二、给蒜苗作生长记录

师:蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧!24页图片 四、小结

今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了,还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜,还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教,学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物,有谁想要?你们猜猜这件礼物是什么?对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子,我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。 第三课时

关于“老茎上的生命”的探究活动 探究目的:

让学生认识植物的茎也能繁殖生命,也能长出一株新的植物。

探究内容与步骤:

1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。

人教版品德与生活一年级下册《6 小苗快快长 》教案及教学反思

人教版品德与生活一年级下册《6小苗快快长》教案及教学反思《小苗快快长》教案教学目标:1、观察春季人们的种植活动,初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验丰收的不易。3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点:
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