C、二者在一定条件下，可以相互转化。
意义：我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化同落后的社会生产力之间的矛盾。因此，只有以经济建设为中心，解放和发展生产力，才能增强综合国力，提高人民的生活水平，实现现代化，这也为顺利解决其他社会矛盾创造了有利条件，要做到社会主义物质文明建设和精神文明建设一齐抓，两手都要硬才能推动社府主义建设全面发展。
2、矛盾的主要方面和次要方面的关系及其意义
矛盾的主要方面是处于支配地位起主导作用的方面，次要方面是处于被支配地位不起主导作用的方面。(次要方面也叫非主要方面) 关系：
A、二者相互影响，相互作用;
B、主要方面支配和决定次要方面，次要方面也影响和反作用于主要方面; C、二者在一定条件下可以相互转化; D、事物的性质是由主要方面决定的。
意义：我们取得了巨大成就，这是主流，是主要方面，但也出现了一些困难和问题，然而这是支流，是次要方面，因此要坚定信心巩固成绩，坚定不移的走有中国特色的社会主义道路，同时也要认真解决存在的问题，防止支流对主流的影响和转化，将现代化建设推向新阶段。
(四)、两点论和重点论的辨证关系(或两点论和均衡论、重点论和一点论的区别)(简答或选择)
在观察和处理矛盾时必须坚持两点论和重点论相结合的原则，两点论是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，既要看到矛盾的主要方面，又不忽视次要方面，反对只顾一方，忽视另一方的形而上学一点论，重点论是必须分清主次，着重抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，反对不分主次的形而上学均衡论。
关系：两点论和重点论是相互包含的，两点论是有重点论的两点论;重点论是两点论中的重点论，两点论和重点论是统一的。
(五)、矛盾普遍性和特殊性的关系及其意义(先答普遍性和特殊性的定义) 关系：
1、二者是相互区别的，是一般和个别，绝对和相对的关系，任何一般只是诸多个别的一部分，一方面和或本质;任何个别都不能完全的包括在一般之中;
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2、二者是相互连接的，普遍性寓于特殊性之中，一般只能在个别中存在，特殊性包括着普遍性，特殊性又与普遍性相联系而存在; 3、普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
理论意义：共性和个性、绝对和相对的关系是矛盾问题的精髓，不懂得它就等于抛弃了辨证法(选择题)
现实意义：建设有中国特色的社会主义要以矛盾的普遍性为指导，就是要以马列主义为指导，坚持社会主义的方向和道路，又要从矛盾的特殊性出发，从中国的实际情况出发，从我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情出发，特色理论是马列主义普遍真理和中国具体实践相结合的最新成果，是对马列主义的继承和发展，它解决了社会主义的前途和命运，推动了社会主义建设事业的全面发展。 第二、质量互变规律 一、质、量、度及其意义 (一)、质的基本含义及其意义 含义：
1、质是一切事物区别于它事物的内在规定性; 2、质和事物的存在是直接同一的; 3、属性是质的外在表现。
意义：认识质是认识事物的起点和基础，只有认识质才能划清事物的界线，把不同事物区别开来。
(二)、量的基本含义及其意义 含义：
1、量是事物存在和发展的规模、程度和速度，以及它的构成成分在空间上排列组合等可以用数量表示的规定性; 2、量和事物的存在不直接同一;
3、同一质可以有不同的量，一定范围内量的变化不影响事物的质。 意义：从质到量是认识的深化和精确化，做到胸中有数。 (三)、度的基本含义及其意义(简答)
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含义：
1、度是事物中持自己质的数量限度，是质和量的统一;
2、在度的范围内，质和量处于统一状态，事物的量在度的范围内的变化不会发生质变，量变超出度的范围事物就发生质变。 意义：
1、认识度才能准确把握事物的质，才能提出指导实践活动的正确准则; 2、在实践中要遵循适度原则，防直“过”和“不及”两种错误。 二、量变和质变及其相互转化
(一)、量变和质变的定义及其特点(定义要求记住，特点会做选择题) 量变和质变是事物发展的两种不同状态或不同形式。 量变是事物数量的增减和场所的变更。
特点：渐进性的、不显著的变化，体现了事物发展的连续性和稳定性。 质变是事物的规定性的变化，是由一种质态向另一种质态的飞跃。 特点：剧烈的、显著的变化，体现了事物发展的连续性和渐进过程的中断。 区分量变和质变的标志是：看事物的变化是否超出度的范围。 (二)、量变和质变的相互转化、量变和质变是辨证统一的。 1、量变是质变的前提和必要准备; 2、质变是量变的必然结果;
3、质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开辟道路; 4、量变引起质变，质变又引起新的量变。 三、量变和质变的复杂多样性
(一)、量变和质变的基本形式(或举例说明量变和质变的形式)(简答) 量变有两种基本形式： 1、单纯数量的增减引起的质变;
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2、构成事物成分在空间排列减序和结构形式的变化引起的质变。 质变的两种基本形式： 1、爆发式飞跃 2、非爆发式飞跃。 (二)、量变和质变的相互渗透
1、在总的量变过程中有部分质变。部分质变有阶段性部分质变和局部性部分质变。阶段性部分质变是指事物的根本性质未变，而比较次要的性质发生了变化，从而使事物表现出阶段性的特征。它是事物的根本性质与非根本性质变化不平衡性的一种表现;局部性部分质变是指事物的整体性质未变，而某些局部的性质发生了变化，它是事物各部分发展不平衡性的一种表现。
2、在质变过程中有量的扩张。这是指质变过程中新质要素在量上的迅速扩张，旧质要素在量上的迅速消亡，这属于质变而不属于量变。
质变和量变的辨证关系的答案是质变和量变的定义，然后答笔记中质变和量变的相互转化里的四点内容和质变和量变的相互渗透里的两点内容的里的每点的第一句话。 四、量变和质变辨证关系的意义
1、割裂量变和质变的统一，只承认质变，否认量变是激变论，导致“左倾”冒险主义;只承认量变否认质变是庸俗进化论，导致“右倾”保守主义和改良主义。
2、对现代化建设的意义是：①实现现代化是质变，也是一个从量变到质变的过程，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，因此，不能急于求成，只能进行艰苦的努力，在生产力和物质精神财富上进行扎实的积累，才能最终把我国建成社会主义强国。②要把远大革命目标和科学的求实精神结合起来，既要树立坚定的社会主义信念，又要有脚踏实地的实干精神。
3、对每个人成长的意义：(详见材料P85正数第四段内容)要树立远大目标，有实干精神。
第三、否定之否定规律 (由肯定——否定——否定之否定) 一、辨证的否定
(一)、肯定和否定的辨证关系 1、什么是肯定和否定?
肯定是事物肯定自身、维持其存在的方面，是事物保持质不变的方面。
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否定是事物中促使其灭亡，转化为他物的方面，任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。
2、肯定和否定的统一(选择题) ①二者相互依存;
②二者相互渗透，一方面肯定中包含否定，在一定意义上肯定就是 否定，另一方面否定中包含肯定，在一定意义上否定就是肯定; ③二者在一定条件下相互转化。
(二)、辨证否定观及其意义(或辨证否定观和形而上学否定观的根本对立)(关系是简答或结合意义出论述题) 辨证否定观：
1、否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的必然结果，是自己否定自已; 2、否定是发展的环节，是新事物代替旧事物;
3、否定是联系的环节，是新事物吸引旧事物的合理因素;
4、否定是发展环节和联系环节的统一，是扬弃，是新事物对旧事物既克服又保留。 形而上学否定观认为：否定是外力作用的结果，是简单的消灭，认为肯定就是肯定一切，否定就是否定一切。
意义：对我国文化遗产和外国文化都要采取批判继承的态度，把继承和创新结合起来，要分清精华和糟粕，做到吸取精华排除糟粕，古为今用，洋为中用，既要反对肯定一切的复古主义和全盘西化，又要反对否贮一切的历史虚无主义和盲目排外的错误。 二、否定之否定(字面意思是：对否定的再次否定，实质是事物发展的全过程) (一)、事物发展的周期性(选择)
1、事物的发展过程是从肯定到否定，再到否定之否定，完成一个发展周期; 2、经过两次否定而实现的是事物的自我发展，自我完善，其根据在于矛盾的对立和统一。
(二)、事物发展是前进性和曲折性的统一及其意义(或否定之否定规律的基本内容或事物的螺旋式上升或波浪式前进运动)论述题
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自考《马克思主义基本原理概论》考点汇总
