课堂教学设计表
课程名称 音乐 设计者 单位（学校） 授课班级
章节名称 八年级上册《西洋管弦乐》 学时 1节 教学目标 课程标准：人音版义务教育课程标准教科书音乐新目标 本节（课）教学目标：（一）知识技能：1.能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受乐器的音色特点；2.能记住音乐主题，并用简单的语言描述自己听后的感想体会。 （二）过程和方法：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。介绍法、聆听法、欣赏法、感受法和参与法。 学生特征 课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触的比较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在西洋交响乐，高深莫测，听不懂的偏见，并且多数同学对各种乐器的音色特点很陌生，而且对乐曲中出现的各种乐器分辨不清，因此我确定了紧紧围绕单元主题管弦和鸣予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路。 知识点 学 编 号 习 2.1-1 目 2.1-2 标 2.1-3 描 述 学习 目标 1.通过看图片，认识西洋各管弦乐器的分类； 2.通过看图片听音乐，了解西洋各管弦乐器的外形和音色； 3.了解西洋管弦乐队的组成。 具 体 描 述 语 句 1.借用多媒体，播放《西洋管弦乐器》（幻灯片）的分类，让同学们了解西洋管弦乐器由木管组、铜管组、弓弦组、打击乐组四个部分组成。 2.分别介绍木管组、铜管组、弓弦组、打击乐组的各个乐器，通过播放幻灯片（各乐器图片、各乐器演奏的音乐片段）让同学们认识不同乐器的外形，能分辨出不同乐器的音色，培养学生的音乐感觉和概括能力。 3.了解管弦乐队配置图（播放课件），提升学生的整体感知、师学生对不同的乐器有进一步的鉴赏能力。 项 目 内 容 管弦乐的分类和感受各种乐器音色特点的基础上领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘各种场景的韵味。 解 决 措 施 通过播放不同的乐曲，把学生带到西洋音乐的殿堂，在聆听音乐的同时认识西洋乐器和西洋管弦乐队。 教学重点
教学难点 参与听赏活动，采用自主、合作、探究的形式来感受音乐美、鉴赏在音乐欣赏栏目中，安排了一系列器乐独奏曲。 美 知 识 点 编 号 学习 目标 媒体 媒体内容要类型 点 教学 使用 作用 方式 所 得 结 论 占用 媒体 时间 来源 教认识课件 引入新课，调学2.1-1 1.通过看图片， 西洋各管弦乐器的视频 动学习兴趣 分类； 图片 带着问题去 学习。 2.1-2 2.通过看图片听音课件 设置任务，通 乐，了解西洋各管弦图片 过给乐器找 乐器的外形和音色； 家和猜猜看 等活动内容 活泼有趣，学 生积极参与 3.了解西洋管弦乐课件 2.1-3 队的组成。 图片 课件 图片 2.1-4 （资源）的选择 媒体B D C K H A G H E C 5m’ 1.借用多媒体，播放 《西洋管弦乐器》 （幻灯片）的分类， 让同学们认识到西10m’ 洋管弦乐器有木管 组、铜管组、弓弦组、 打击乐组四个部分 组成 。 2.认识各种乐器的5m 外型，了解其音质音 色、表现力及在乐队 中的地位和作用。 3.了解管弦乐队配 置图（播放课件）设10m’ 计这一点的目的是 为了提升学生这节 课的整体感知、对不 同的乐器有进一步 的鉴赏能力。 5m 学以致用 用所学知识完成任 务 10m 通过游戏，拓展延伸 引入新课， 自制，网上下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 西洋管弦乐 弓弦乐器组 木管乐器组 铜管乐器组 打击乐器组 色彩乐器组
课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学过程结构： 激发学生兴趣导课 视频播放 观看视频 请同学们找出认识的乐器 分别出示四出示西洋管弦乐 大组乐器图片 队分四大组 看乐器听声音音 播放乐器图片 播放乐器声音 出示不同的乐器片放在一起 看乐器图片 给乐器归类 提问学生给乐器归类 播放不同的乐器声音 听声音 辨别乐器 激发学生的兴趣检查学期效果 提问问题 课堂小结 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行逻辑判断教学内容和 教师的活动
知识点 编 号 形 成 性 练 习 2.1-1 2.1-2 2.1-3 学习 目标 练 习 题 目 内 容 1.认识各种 给乐器找家：出示图片请学生分别说出乐器的名字和分类； 乐器的外型， 了解其音质 音色、表现力 及在乐队中 的地位和作 用。 2.拓展延伸 猜猜看：准备了三段音乐，请学生分别说出是哪个乐器演奏的，曲名是什么； 考考你的知识点：1.请学生分别说出西洋管弦乐的分类； 2.分别说出每组乐器的任意三种乐器名字。 形 本节课利用多媒体课件，展示了内容丰富的图片、音乐、视频充分调动了学生的学习积极成 性，学生通过了本节课的学习，理解并熟练掌握了本节课的重点。通过合作学习，启发学生思维，培养了合作意识。加强认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位性 和作用。 评 价 音乐教学提倡体验、实践、参与合作的学习方式，要使学生尽可能多的以不同的方式接触，教 亲身感受和直接体验。在互动中交流，在体验中生成知识，使的学习转变成一种创造和运用的学 体验过程。 反 在本节课的教学设计中，我尽量多设计贴近学生生活的情境，通过图片、实物等营造出音思 乐的情景，激发他们的参与热情，从而提高学生学习的积极性，提高课堂效率。
《西洋管弦乐》教学设计
