关于民族音乐的教学探究

关于民族音乐的教学探究

仇 远 （江苏省宿迁开放大学（江苏省宿迁中等专业学校），江苏 宿迁 223800） 【摘 要】【摘要】由于大众媒体对流行音乐的宣传和推崇，越来越多的学生对流行音乐的兴趣和了解逐渐增加，甚至到了痴迷的程度。然而，民族音乐作为一种民族文化，渐渐被学生们忽略。中华民族由56个民族共同组成，每个民族都有自己独特的民族文化，民族音乐更是一种能够表达民族魅力的元素。 【期刊名称】北方音乐 【年(卷),期】2015(035)011 【总页数】1

【关键词】【关键词】民族音乐；教学探究

为了培养学生的民族意识，增强学生的民族自豪感，学校应该加强对民族音乐的教学。本文以民族音乐的教学方法为主题开展了讨论，主要提出以下三点策略：合理设计导入教学，激发学生兴趣；增加音乐欣赏课程，让学生领略到民族音乐的魅力；课内外教学相结合，提高学生的音乐欣赏水平。

一、合理设计导入教学，激发学生兴趣

民族音乐发展到今天，其实不仅仅是学生不够重视民族音乐，对于学校和教师而言，也在逐渐忽略其价值和重要性。所以，为了让学生开始接受民族音乐，教师们必须要在课前花时间和心思做好课堂导入式教学的准备。一个优秀的教学导入，直接能够影响学生对民族音乐的认识和兴趣，为整节民族音乐课的学习奠定一个良好的基础。教师可以借助多媒体教学，发挥现代科技的优势和学生对其的兴趣，将教学和音乐结合起来，以一种直观、生动又便捷的方式为同学们展现民族音乐。尤其是针对某些不易于理解和掌握的知识点，比如传统的