1.1 信息系统的组成
（一）教学目标
1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。 2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。 3.初步了解信息系统对信息社会的影响。 （二）教学重点和难点
教学重点：信息系统的基本组成元素 教学难点：人、数据在信息系统中的作用 （三）教学过程
1、创设情境，引出主题
有一句很火的话说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。假设有一个去北京旅游的机会，我们需要做哪些准备？（如怎么去？如何预先了解当地有哪些特色或景点）。
学生活动：（讨论）回答需要做哪些准备以及如何准备。
教师提示：以车票预订、查路线、查天气（12月15日～17日）、订房间、购买旅游手册为例，体验如何应用相关的信息系统。
我们提到的各种网站，如：百度、订票网站、电子地图、天气网站、图书销售网站等，其实就是各种各样的信息系统。接下来，我们就体验一下信息系统，并具体了解信息系统的组成。
2、分组体验知识初探（分组体验信息系统应用的基本过程）
学生活动：根据项目学习的要求，分小组探究，通过自己的实际体验初步了解不同的信息系统，并思考问题，做出回答。
从活动1：车票预订 A. 乘坐车次？
B. 出发时间、到达时间？ C. 乘坐的车次类型？ D. 票价？
活动2：购买旅游手册
A. 购买书籍的名字？ B. 购买书籍的价格？ C. 生成订单的截图。 活动3：天气查询
A.查询时间。（信息的时效性）
B.每天的天气情况、温度、风力等，并记录在表格中
时间 12月15日 12月16日 12月17日 天气情况 温度 风向 风力 每一小组选择一项活动并完成任务单，同时思考任务单中的问题（完成后提交任务单，以“组号+活动”命名）
总结交流：（教师组织学生将查到的信息分小组进行汇报展示） 1.使用的网站？ 2.网站的使用人群？
3.在查询过程中用到硬件和软件？ 4.在操作过程中用到的个人信息？ 5.整个过程的实现还需要的其他条件？
学生分析得出的结论：（可参照课本第5页）
通过以上活动，了解到信息系统的组成越来越复杂，但其基本组成要素大致相同。它主要有以下组成部分：
1）信息系统以人为主导。
①信息用户是信息的具体使用者，信息系统是为信息用户提供信息处理服务的人造系统； ②信息系统的设计、开发、管理和应用都需要围绕信息用户的需求进行； ③人是信息系统的主导。
2）信息系统以计算机技术和网络技术为基础。
信息系统的运行依托于计算机硬件、软件、数据库系统和网络技术。
①计算机硬件：是信息系统的物质基础，数据的输入、输出、存储、计算都要有计算机
硬件的支持。
②计算机软件：由程序和文档构成的软件起到对计算机资源进行管理和组织的作用。 ③数据库系统：提供存储、访问、维护数据服务的信息处理系统。 ④计算机网络：实现资源共享和信息交换的重要基础。
如：银行的自动取款机（ATM）
ATM主要分为硬件和软件两部分，内部通常是一台计算机主机，人们存取款时看到的是显露在外的操作台，包括显示器、读卡器、键盘、打印机等硬件设备，软件通常包括操作系统和数据库系统等，能够在任何有ATM的地点完成导地取款，则是网络的作用。如图所示：
3）信息系统处理的是数据。
在信息系统中，信息处理是通过加工和处理数据实现的。
例如：ATM连接着银行的数据库资源，这是其工作的基础，ATM所能完成的一切工作都是基于用户数据（如帐户、密码等）与银行数据资源（如用户余额、信用额度等）进行的。如图所示：
【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二-1.1信息系统的组成-教案
