人教版道德与法治七年级《网络交友新时空》教学设计
课题 网络交友新时空 学习 目标 重点 难点 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七 知识目标：认识网络交往的特点；认识网络交往的两面性。 能力目标：发挥网络交往所长，克服网路交往所短。 情感态度与价值观目标：在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。 网上交往要慎重，增强自我保护意识 认识网络交往的虚拟性； 网络交往和现实交往的区别。 教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“合理利用互联网等转播媒介”。引导学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，分析网上交友的利弊，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。 学情分析 随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，在网上寻找寄托和慰藉。学生要学会辩证认识网上交友带给自己的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 展示漫画：你有以下“症状”吗？ 学生活动 学生欣赏 设计意图 通过漫画导入，激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 运用你的经验：P54 你有网上交友的经历吗？ 说说你对网络交友的感受。 学生讨论并回答 使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
一、网上交友 问卷调查：请填写中学生网络问卷调查表 得出结论：互联网为交友提供了一个平台 你一般上网做什么？ 学生填写调查问卷 学生回答 通过问卷，教师可以掌握学生上网的基本情况。 结合教材和学生经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们交友带来的影响。 通过视频和社交动物的测试引导互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料， 查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 探究与分享：P55 吴凡为什么会有两个档案？ 学生根据自己的经验回答 关于互联网，有一句名言“在国际互联网上， 谁管你是不是一只狗？” 思考：这幅图片反映了网上交往具有什么特点？ 得出结论：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 播放视频：在线社交动物进化史 你是几级社交动物 学生观看
播放视频：抬起头，看见爱 学生理解互联网交友关闭了沟通心灵之门。 通过漫画引导学生要增强自我保护意识。 通过正反对比，引导学生明白将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 让学生从对比中体会网上交往的得出结论：互联网开启了通往世界的又一个窗口， 但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门 二、慎重结交网友 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择 展示两幅漫画 问题：以上两幅照片给你怎样的启示？ 得出结论：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识 播放视频：危险的网络交友 微微一笑很倾城的例子 得出结论：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 探究与分享：P57 网上交往与现实交往有什么不同？ 学生观看并回答 学生观看 学生填写并相
虚拟的世界难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往 互交流 利弊，网上交往不能替代现实生活中的交往，要学会在现实生活中和同伴交往。 课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
部编人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》优秀教案
