专业课件 医学心理学期末试题
一、填空题 （每空1分，共17分）
1、1879年， 德 国心理学家 冯特 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此，心理学开始成为一门独立的现代科学。
2、精神分析学说认为，自我遵循 现实原则，本我遵循 快乐 原则，超我遵循 道德 原则 3、.医患关系有主动—被动 、 指导—合作 、共同参与三种基本模式。 4、“迁怒于人”使用了 转移心理防御机制 ，“此地无银三百两”体现了 反向 心理防御机制。
5、由心理因素引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。
6、个别直接的心理咨询，其基本过程分成 准备阶段，探讨反应阶段、行动阶段和 发展阶段 。
7、冠心病与 A型行为有关，而 C 型性格的人易患癌症。
8、1977年，Engel·GL在《科学》杂志上发表文章，提出了 生物心理社会 医学模式，取代了传统的医学模式。
9、从记忆的类型看，死记硬背英文单词是 机械识记 ，在理解事物内涵基础上进行的记忆是 意义识记 。
10、自尊、自信、自卑等是自我意识在 情感 上的体现，我们称它为___自我体验_ 。 二、名词解释
（每题3分，共18分） 1、心理评估
心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述，这些方法主要有观察、晤谈和心理测验等（1分），应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述（2分）。
2、知觉的选择性
人们在一定时间内（1分），总是有选择地把某一事物作为知觉的对象（1分），它周围的事物则作为知觉的背景（1分）。 3、心理卫生
也称心理健康，目前包括三层含义，一是指一门学科，即心理卫生学（1分），二是指心理健康状态（1分），三是指专业或实践即心理卫生工作（1分） 4、系统脱敏法
这是行为治疗中的一种方法，由WOLPE创立，用于治疗焦虑病人（1分）。治疗医师帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射，然后在接触引起这种行为的条件刺激中，将习得的放松状态用于抑制焦虑反映，使不良行为逐渐消退，最终使不良行为得到矫正（2分）。 三、多项选择题
（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案填入表格内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分） 1、创造性思维往往是一种：BGDE
A. 定势性思维 B.灵活性思维 C.独特性思维 B. D.发散性思维 E. 变通性思维 2、青少年心理健康问题主要有：BCDE
A.躯体健康问题 B.成长问题 C.情感问题 D.性教育 E.道德问题 3、精神分析认为：AD
A.性是无意识的主要内容 B.梦是意识现象 C.对人要无条件关注 D.自由联想很重要 E.良心按照现实行事
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专业课件 4、对患者中心疗法的理解ABD
A.人本主义是其思想基础 B.注重个人潜能 C.对病人进行自由联想 D.同情病人 E.是一种哲学思想 5、情绪对个体产生的影响：ABCDE
A.影响机体健康 B.影响机体免疫 C.影响植物神经功能 D.影响认知能力 E.影响视力
6、可能对个体造成应激的原因有：ABCDE
A.意识形态 B.生活习惯 C.社会变革 D.自然灾害 E.结婚晋升 7、常见的心身疾病有：ABCDE
A.原发性高血压 B.感染 C.癌症 D.糖尿病 E.牛皮癣 8、现代医学模式对疾病的理解认为ABCDE
A.疾病与情绪有关 B.疾病与认知方式有关 C.疾病与价值观念有关 D.疾病与生活方式有关 E.疾病有信仰有关 9、心理治疗的效果主要取决于：ABCD
A.对医生的信任 B.医生的知识结构 C.疾病的类型 D.病人的年龄 E.药物的效果 10、心身统一的正确理解应该是ABCE
A.心理因素可影响生理因素 B.躯体疾病患者常有心理反应
C.心理因素与生理因素常互为因果 D.心理有时独立于生理 E.生理是心理的基础，心理是生理的功能 四、、简答题（每题5分，共20分） 1、患病后病人一般有哪些心理问题？
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化（2分）： 1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。对自身的注意力增强；感受性提高，对环境刺激和变化更敏锐，对时间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生错觉、幻觉；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，对疾病的分析判断下降，对治
疗表现得犹豫不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至造成认知功能障碍。 2、情绪活动的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化，它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，容易悲伤哭泣。 3、人格变化和意志行为变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自己，过分依赖，独立性减弱，感情用事，性情不稳定，过分要求增多，盲从、被动、缺乏主见等。
4、 简述医患关系
医患关系就是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程，是一种特殊的人际关系（2分）。根据医患双方在共同建立及发展医患关系过程中所发挥的作用、各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同，可以将医患关系分为三种基本模式（2分），主动-被动型、指导-合作型、共同参与型（1分）。 5、简述情绪与情感的区别
情绪与情感这两个概念在人们的日常生活中并严格区分。情绪一般是作为情感的同义词来运用的，但是在心理学上却是两个不同的概念，主要表现在以下三个方面（1分）： ①情绪与生理需要是否获得满足有关。而情感则是与人的社会性需要相联系（1分） ②情绪具有明显的情境性，它往往由当时的情境所引起。一旦情境发生改变，情绪会很快消失，一般是不稳定的。而情感则不同，一般不受情境左右，具有稳定性、深刻性（2分）。③情绪比
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专业课件 情感强烈，具有较大的冲动性和较明显的外部表现。而情感体验一般较弱，很少有冲动性（1分）。，
6、 如何巩固所学知识
1、集中注意力，学习时集中注意力。对事物印象深刻，易于长时记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的过程和效果；2、记忆力目标明确。记忆目标越明确越具体，记忆效果越好，漫不经心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力求理解；4、在活动过程中记忆。动手与动脑相结合，养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯；5、及时复习。采用多种化方法复习，看、想、写相结合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸结合，保持学习时情绪的稳定和愉快。（任一写出五点提纲并稍作解释，给满分；不作解释，扣1-2分） 五、解析题
1、试析“欲速则不达”的心理现象。
答：指情绪情感对工作效率的影响。情绪情感、动机水平与难易程度的形式会对工作效率产生影响。（3分）情绪情感对工作效率具有两面性，一般来说，积极情绪会提高工作效率，消极情绪则降低工作效率；但消极情绪绪并不一定都降低工作效率，比如适度焦虑也会提高工作效率。（2分）越想达到目的越急躁，产生情绪变化，则可能会降低工作效率，即所谓欲速则不达。（1分）六、论述题（每题15分，共30分） 2、试述当前人们心理问题增加的社会原因与个体原因？
当前人们心理问题逐年增多的主要原因是由社会的快速发展（1分）和个体自身发展的局限性（1分）所造成的。
社会方面的原因主要体现在四个方面（6分）：1、社会环境本身的动荡和变迁，社会政治和经济改革与变迁，这些事件影响了社会的每一个成员；2、个人生活中的遭遇和变故，包括关系个人生活的重大生活事件，负性的事件对人生活产生消极地影响，而正性的事件带给人的不仅是喜悦，同时也有压力和消耗，因此，都会产生紧张感；3、社会文化的因素，道德、法律、语言环境、异地生活、宗教信仰等，随着生活环境的转移，时代的变迁，每个人都可能接触到社会文化的挑战；4、社会支持，指个体处于危机时，他能够获得的外界的帮助和关心，物质的、情感的、网络的等等，当个体所感觉到他所获得的支持与他实际获得的支持以及他的需要相符合时，社会支持对人们的帮助效果最好。
从个体自身发展的局限性来看，个体的认知能力、情绪和人格特点，特别是动机与需要的特点都会成为心理问题增加的原因（6分）。个体认知能力不足、歪曲或发生认知障碍都可使个体不能对外界刺激作出现实的评价，难以采取有效的处理手段，是遇到挫折的机会增加，导致健康状况恶化；情绪与健康有着密切关系，由于社会生活事件的增多、个体生活经验的增多，遇到压力时，个体对不良情绪的消化和调节水平将影响人们的心身健康；很多心理问题和心身疾病的成因与个体的人格有密切的关系，某些人格特征可以表现为个体在特定环境下的行为模式和思维模式，不健康的模式会造成更多的问题；动机与需要的强度和水平，表现为个体的自我期望，过高或过低的自我期望，都有可能使个体产生过多的压力，从而影响健康。
当个体的发展要求与社会的发展要求不相符合时，也是产生心理问题的原因（1分）。因此，个人要更新观念，紧随社会的步伐；同时，社会的发展变革也应照顾到个体的发展，做到协调发展，减少人们的紧张感。 。
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