高频简答题+记忆口诀
1、简述德育的基本原则 1.导向性原则 2.疏导性原则 3.因材施教原则 4.长善救失原则
5.个别教育与集体教育相结合原则 6.严格要求与尊重学生相结合原则 7.教育影响一致性与连贯性原则 口诀：双导二施三结合 2、学习策略的原则 1.主体性 2.内化性 3.生成性 4.特定性
5.有效性（有效监控性和个人效能感） 口诀：煮花生特有效 3、简述德育的途径 1.品德课和其他学科教学 2.社会实践活动 3.共青团和少先队教育 4.校级教育活动
5.班级教育活动 6.家庭工作
口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团 4、促进学生形成良好品德的方法 ①有效的说服 ②树立良好的榜样 ③利用群体约定 ④给予恰当的奖励与惩罚 ⑤价值辨析
【口诀】服榜样、约奖励、价辨析 5、20世纪以后教育的特点 ①教育的终身化。 ②教育的全民化。 ③教育的民主化。 ④教育的多元化。 ⑤教育技术的现代化。 【口诀】全民多现身 6、课程标准的含义及作用 课程标准的概念：
①课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
②新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、
附录。
③其核心部分是课程目标。
④课程标准的作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 【口诀】概念+结构+作用。 7、我国现阶段的教学任务
①使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。 ②发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力 ③发展学生体力，促进学生的身体健康。
④培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。
【口诀】双基+全面发展(德智体美劳全面发展) 8、教学过程特殊性的具体表现
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现为： ①认识的间接性 ②认识的交往性 ③认识的教育性 ④有领导的认识
【口诀】建(间接性)交(交往性)育人。 9、教学过程的基本阶段 ①激发学习动机 ②领会知识
国考-教师资格证-中学教育知识与能力简答题+记忆口诀
