《哲学与人生》教案第三课能动自觉与自强不息
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《哲学与人生》教案第三课能动自觉与自强不息
《哲学与人生》教案 第三课 能动自觉与自强不
息
《哲学与人生》教案 第三课 能动自觉与自强不息 教学目标
1。认知:了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点;理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
2.情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地.
3。运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人. 教学重点
1.尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。 2.自信自强对人生发展的作用。 教学难点
1。尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。 2.增强自信自强意识。 教学方法
案例教学法、讨论法、启发式教学法。 教学手段
多媒体课件教学。 教学过程
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《哲学与人生》教案第三课能动自觉与自强不息
多媒体展示图片:青藏铁路的建设
设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”,是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么？ 学生：讨论，回答(略)
教师:（小结）青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨河畔。自此，占中国1/8土地的西藏结束了没有铁路的历史，青藏高原1300年来的沧桑苦旅成为永恒的记忆。这是人类 铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”,是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美\这是世界工程史上从未经历过的艰难：大部分线路处于“生命禁区”和冻土区，国外专家认为在这里修铁路“几乎不可能\。数万名青藏铁路建设者挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，将无数奇迹定格在雪域高原.青藏铁路的成功建设正是人们充分发挥了人的主观能动性.
一、自觉能动性是人特有的能力 1.自觉能动性的含义
幻灯片:自觉能动性的定义（教师进一步解释说明） 自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特点,是其他物质所不具有的特殊能力，即人类认识世界和改造世界的能力。
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(2021年整理)《哲学与人生》教案第三课能动自觉与自强不息
