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幼儿园幼小衔接工作内容
一、国家对大班幼儿有哪些要求？
《幼儿园教育指导纲要》组织与实施第十一条中提出：幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。《3-6岁儿童学习与发展指南》从5大领域、11个方面、117项表现对大班幼儿提出了相应的要求：
（一）健康领域：
1.身心状况。主要包括：（1）身高和体重适宜。（2）经常保持正确的站、坐和行走姿势。（3）经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。（4）表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。（5）能随着活动的需要转换情绪和注意。（6）能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。（7）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。（8）能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
2.动作发展。主要包括：（1）能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。（2）能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。（3）能连续跳绳。（4）能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。（5）能连续拍球。（6）能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。（7）能单手将沙包向前投掷5米左右。
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（8）能单脚连续向前跳8米左右。（9）能快跑25米左右。 （10）能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。（11）能根据需要画出图形，线条基本平滑。（12）能熟练使用筷子。（13）能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。（14）能使用简单的劳动工具或用具。
3.生活习惯与生活能力。主要包括：（1）养成每天按时睡觉和起床的习惯。（2）能主动参加体育活动。（3）吃东西时细嚼慢咽。（4）主动饮用白开水，不贪喝饮料。（5）主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。（6）每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。（7）能知道根据冷热增减衣服。（8）会自己系鞋带。（9）能按类别整理好自己的物品。（10）未经大人允许不给陌生人开门。（11）能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。（12）运动时能注意安全，不给他人造成危险。（13） 知道一些基本的防灾知识。
（二）语言领域：
1.倾听与表达。主要包括：（1）在集体中能注意听老师或其他人讲话。（2）听不懂或有疑问时能主动提问。（3）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。（4）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。（5）会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。（6）能有序、连贯、清楚地讲述一
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件事情。（7）讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。（8）别人讲话时能积极主动地回应。（9）能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。（10）懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（11）能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
2.阅读与书写准备。主要包括：（1）专注地阅读图书。（2）喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。（3）对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。（4）能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。（5） 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。（6）对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。（7）能初步感受文学语言的美。（8）愿意用图画和符号表现事物或故事。（9）会正确书写自己的名字。（10）写画时姿势正确。
（三）社会领域：
1.人际交往。主要包括：（1）有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。（2）有问题愿意向别人请教。（3）有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。（4）能想办法吸引同伴和自己一起游戏。（5）活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。（6）与同伴发生冲突时能自己协商解决。（7）知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。（8）不欺负别人，也不允许别人欺负自
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